的发动而无法退缩了呢？真相不得而知。

但是在发动以电击束缚的技能之后，立刻接着施展使人无法言语（无法咏唱魔法）的技能，至少可认定第二次怀有明确的伤害意图吧。

因为先前的争执使愤恨一时盖过了自制心————春田的暴行真能以这般单纯的理由解释吗？

※

转移至异世界之后，也有些班级并未落入黑暗之中。

就是在转移前就开着电灯的班级。

在转移到异世界的瞬间，电线断裂导致校舍内陷入停电，但在原本就开着灯的班级中，紧急照明灯自动开启了。

依建筑标准法学校有设置紧急照明灯的义务，因此折口高中的教室内同样也有。紧急照明灯点亮的班级虽然觉得四周突然变暗，但大多只认为「大概有人挂上了遮光帘或拉起窗帘了吧」。

虽然也有人想看向窗外而轻微陷入混乱，但是判断「一定是有人从屋顶上或楼上的班级垂吊布幕或招牌吧」。也许是正常化偏误（紧急时刻却不由得认为没什么大不了的心理机制）起了作用吧。

反应最慢的是多媒体创作科的一年十一班，因为他们当时置身在电脑教室并放下了百叶窗，他们甚至无法察觉众人已转移至异世界。

但是，无论任何人应该立刻都明白异常事态已经发生。

多媒体创作科的授课内容是网页制作、电脑绘图、编写游戏程式等等，因此狂热的游戏玩家较多。这也理所当然，对游戏有兴趣才报考多媒体创作科。

一年十一班的四十名学生中，在国中的毕业纪念册上写下的将来梦想（职业），统计结果是尼特族一名、游戏相关职业二十七名、YohTuber四名、其他四名。

此外写下游戏角色名称的学生一共四名。换言之，一年十一班中能变身为游戏角色，而且持有战斗能力者多达四名。

另一方面，在二年十二班动画漫画科之中，大多数人希望能成为动画工作者或漫画家等职业，写下动画角色的唯独山中百合一名。

两班级共通的特色，是因为班上都是同好之士齐聚一堂，相较之下团结度比其他科要强。

虽然因为喜好作品的差异曾在班上引发对立，但是在异世界的生活中不构成决定性的鸿沟。说穿了，由于喜好角色不同引发的争执，只不过是为了享受作品乐趣的粉丝活动的一部分。

关于性质特殊的两班级，山中带着几分自嘲呵呵笑道：「也许是因为我们之中很多人本来就习惯关在房间里画图或玩游戏，比其他班级更能适应地底生活吧。会不会是这样啊？我到现在还是不

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