这是原因之一，不过我的答案有些不同—是因为方便。」

讲完非常突兀的答案后，老师补上一句「回答得很好」并露出微笑。

「即使是已经被取代、不再是正确答案的内容，也必须仔细去了解才行。你们应该经常接触到这类事物才对。若是拿别的科目举例，我们在学习历史时，并非只是要学习正确的事情，同时也要了解什么是错误的事情。」

他轻声地笑了笑后补充：

「哎呀，这算是我擅自做出的解释，可能会惹历史老师生气也不一定，请帮我保密。」

一阵笑声过后，老师才接着说下去。

「那么—」

「啊……」当时的我内心应该有这么想过。

因为在那短短的一瞬间，我已从老师的表情理解到他接下来要说什么。

「其实在不久前，都还是认为『幽灵根本不可能存在』的时代呦。」

这种时候，我就会很痛恨自己优异的洞察力。正因为做好了无谓的心理准备，我反而不知道该做何反应才好。

对于大部分的学生而言，老师所说的只是一段笑话吧。但是如我心中所想的这段话，完全戳中我的痛处，让我连露出苦笑都办不到。

我至今仍不清楚老师唐突地讲起这些话的真正用意，只记得他的视线曾有一瞬间扫过我。

「好，我们来继续上课吧。」

老师露出温和的笑容，重新转头面对黑板。

「灵感异常」。

这是在灵异知觉也包含在义务教育当中的现代，用来指少数「无法感知到幽灵的人们」所用的词汇。我—小鸟游昂—也是其中一员。

做为灵感异常证明的白框眼镜，聚集了为数众多的不理解、误解以及错误的好意。我在这样的世界中，不断重复着期待与放弃的轮回。

对他们说「你明明不断我的感受」，未免太过世故。

对他们说「非常感谢你的关心」，又会打乱自己的心情。

这或许跟每个人都曾经经历过，那种青春期特有的感伤非常类似也不一定。即使如此，不论是多么琐碎的问题，对本人而言都相当严重吧？

—离题了。

总而言之，我们来面对现实吧。