止都在进行那么大规模活动的话，就在闭学式的时候来发表结果吧"这样的命令。而那是不容拒绝的。

雏绘他们进行分工，华和初山瑞希以及同样加入委员会的二谷麻知这一年级的三人组负责直接听取，雏绘和泉理则负责将听取到的事情以及调查问卷的结果数据化。要说输入速度的话华比起雏绘更习惯打字，另外华本人也强硬地表示这边更好，可是在泉理"因为会长是你，所以你要成为众矢之的"的这一句话下其的主张被驳回了。

不知是学校方还是学生自己让家长方也知道了闭学式时的发表，导致询问详细情况的电话这些天好像连续不断地打来。

"……说起来前辈，前辈你们那学年的进路希望是什么样的感觉呢？"

雏绘没停下打字的手问道。

"什么样的感觉是指？"

"升学？还是就职？"

"现在这时，基本都是升学呢。选择就职的人整个学年都屈指可数的样子。……嘛，虽然不知道毕业的时候会怎样啦。"

二〇一六年十二月现在，雏绘是碧朋学园高中部的二年级生，然后泉理则是三年级生。按一般来说的高中生活的话，泉理应该在今年三月的时候就毕业了，而四月的时候雏绘就该升到三年级。可是因症候群以及复建的影响，学校再开后所采取的措施是所有学生都复学到进行复建前所属的学年。而泉理她们三年级学生则因复学到毕业之间没多久，所以要再多读一年高中。

"那时，我们这一代就成20岁了。说不定也会出现些有什么忧虑的人呢。"

"听说称呼方式还没决定呢。四年级学生这样如何？从明年四月开始这样叫。"

谁知道呢，泉理这样耸了耸肩。明年四月初中部的三年级学生会成为新的高中一年级学生。一时间高中部就变成有四个年级了。

"怎么也不会想到会变得和前辈在同一时期毕业呢。"

"那也是现在这样说吧。虽然不知道法律和社会会变得怎样，也许你也会成为四年级学生也说不准。"

"那前辈成五年级学生么？"

那样的话还真是饶了我吧，看着泉理这样发着牢骚，雏绘露出了苦笑。

之所以采取这样麻烦的措施，其根本原因在于到现在来说社会对怎样对待原症候群患者的决定还并不明朗。大多学生希望升学是因为从现状考虑，比起就职升学会受到的

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