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我暂时对泉的追问避重就轻闪避，这时开始上课的铃声响起。

班导川村老师在同一时间入内，泉嘴里吐出一声「啧——」，但她还是面带笑容、满足地结束对话。总觉得就算不能问出真相，光是能聊这件事似乎也让她心满意足。

「好了，大家就座。铃声已经响了——」

给人感觉就是一位坚强的女性，川村老师用坚定的语气说著。这句话让大家不再交谈，安安静静地坐到位子上。

就这样，第二学期的第一堂课开始，要花一大段时间开班会。川村老师在讲台上咚咚咚地整理约一半A4大小的纸束，接著语重心长地开口。

「……各位还是二年级生，但是你们也该正视大考了。我想你们在暑假期间都有用自己的方式自主学习，不过，学校这边也要正式展开专门应付升学考的课程。因此今天要做最终会选择的未来去向调查，并针对今后的选课进行说明。」

老师还是老样子，先是用莫名充满自信的语气说完，接著就将一叠讲义发给每一排的第一个学生。讲义发到手上，上头印刷的调查表几乎都是以「升学」为前提，明确列出这所学校的方针。这里虽然是埼玉县，但我们的学校升学率还算高。

「首先要针对大家的应考科目选课……」

如此这般，比起做些指导课程，今后上课更以教授应考具体对策为主。因此会根据所选的课程在不同教室上课，并针对考试会考到的科目集中授课等，以上就是说明内容。

也是，再过一年多就要考试了。我并不讨厌读书，但是目前还未做出任何具体决定。是不是也该认真思考未来的路该怎么走了？我要努力升学，目前只想到这个。

说明结束后，利用一小段时间将调查表填完，大家都把问卷交出去。

将收来的问卷确认一遍，川村老师的表情放缓。

「……嗯。那我们的时间还很充裕，顺便连这件事也一起决定吧。来谈将在三个星期后举行的球技大赛——」

话一说完，竹井就高声说了句「就等这个！」，惹得班上同学小声窃笑。噢噢，只是一句话就能博君一笑。既然有值得参照的技能，就让我偷走它——想是这样想，要我直接照抄好像满难的。因为我若是在这说出「就等这句！」，大家肯定会觉得莫名其妙，我想那是长久以来培养角色形象的成果。我算是不起眼的阴沉角色吧。好悲哀。总之就先照日南说的做，要观察一下。

「这么说也对，竹井你等很久了吧。不过时间都来到这了，接下来能决定的就只有……男生跟女生的队长吧。」

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