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到了本作，相乐总向更赤裸裸地描绘出“才能”这一主题发起了挑战。

兼职补习班老师和轻小说作家的主人公感觉两边都陷入了僵局。正因为拥有才能，所以才无法从任何一者中抽身，但是，又苦于自己比谁都要无法相信这份才能……简直就跟某处的某人一样。

不过，本作中特别值得一书的，是补习班老师这个轻小说主人公中罕见的职业带来的压倒性的真实感吧。

不必借助补习班老师和上司，便能完美的通过轻小说这个问题表现出上补习班的小学生初中生这些萝……充满生气的孩子们的声音和体温。

相乐总实际上做没做过补习班老师这事儿不是个问题。重点是他能写出让人觉得“没有实际体验过居然能写出这种书！？”的文章。

“往下一看，娇小的身体正好套在我的夹克里。

原来如此，小五学生的头和成年男性的肚子差不多呢。”

这里明确的把幼女，而且还是小五女生这个非常具体的年龄的女生的身高表现了出来。由此，还牵出小五女生的体重，热量，甚至是香味。

萝莉的现实感（我称此为萝莉感）与包含我写的作品在内的其他作品有着明显的不同。压倒性的萝莉感存在于他的文章中。“不实际体验一下是不可能写出这种书的吧！？话说这样没问题吗！？你没犯罪吧！？”，不禁让我起了这样的担心。应该没有那么做过吧？（译注：萝莉感，原文用萝莉（loli）现实感（reality）组合成新词loliality，译作萝莉感。）

而读完了本作的读者，

“我想多看看这些孩子们！我想成为补习班老师小心培育她们！”

应该会产生这样的情感。

故事才刚刚开始。相乐总……不，主人公还没有正面面对自己的才能。之后主人公会如何成长，遇到什么样的瓶颈，做出什么样的决断呢……会在意之后的展开也是没办法的。我想继续读下去，哪怕早一秒都好。

相乐总带着新的代表作回到了让自己出名的轻小说业界。

外出旅行的王子在成长之后，重新回到了他生长的祖国。

这是为了什么呢？

当然，是为了成王。

白鸟士郎。