两天后，放学。

心叶学长把我们叫到学校放映室集合。

房间被黑色幕布遮着，如同正在放映影片的电影院一样黑暗，正面设置着巨大的荧幕。

心叶学长要在这里做什么呢。

小瞳和忍成老师都不说话，显得忐忑不安，他们没有交换视线，也不交谈一句，而是隔着一定距离安静地坐着。

我坐在小瞳身边，心里七上八下地等着心叶学长的行动。

荧幕前有一点光亮。

心叶学长站在那里，用平静的声音对我们说道。

“谢谢各位今天的到场，先从夏目漱石的《心》开始吧。

这位代表着日本的文豪写的这篇小说，揭露了人所具有的残酷的自我。里面登场的‘老师’尽管由于与叔父不和而多少有些不信任别人的倾向，但还是具有一般常识，能够和别人交往，是个具有知性的认真的人。这位老师陷入了与好友Ｋ和房东女儿的三角关系中，出于自私害死了Ｋ。

老师对Ｋ的嫉妒，让他忍不住做出伤害Ｋ的行动，并因此感到内疚。他向房东女儿求婚的心情，以及Ｋ的死形成的无法逃避的负罪感吸引着读者，让读者产生了感同身受的真实感。

老师并不是个思维异常的坏人，也不是精神病人，而是一个非常普通的善良的人。”

听到这儿，忍成老师稍稍皱了一下眉头。

他一定是不明白心叶学长讲述《心》的意图，并产生了疑惑吧。

小瞳也僵硬地挺着心叶学长的声音。

“另一方面，Ｋ在人际交往方面比老师还差，他被描写成一个不愿主动与他人交往的性格阴暗而顽固的人。

经常使用努力这个词语，醉心于宗教和哲学，出生在寺里，身为医生的养子的Ｋ并不希望成为医生，因此被养父断绝了关系。

老师让经济困难的Ｋ与自己同住，Ｋ也因此认识了房东女儿，并恋爱了。

忍成老师与櫂和小瞳的关系，同《心》中老师和房东女儿以及Ｋ的关系非常相似。那么，与Ｋ相似的櫂，是个怎样的少年呢？”

心叶学长看了看紧张的忍成老师和小瞳，调整了一下呼吸，继续说道。

“櫂和Ｋ一样，是个不擅长交际的少年。

冷漠的表情、不理睬人的态度、左耳的耳环

为优化阅读体验，本站内容均采用分页显示，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共18页