——我真是有点受不了朝凪老师啊。

内心虽感到有点受不了，不过千夏还是在雅典联军的阵形上拉出一条后退的箭头，并在旁边写下补充说明的文章：

『随着马其顿军的右翼推进，散开的希腊联军可先命左翼佯装后退，并下令右翼部队前进，绕至敌军。马其顿大军后方，中央部队则留在原地待命。』

森村千夏对津波这种偏离主题的上课毫无兴趣可言，她纯粹只想学习历史，而不是什么战史或战术，以现在的状况而言，她根本没兴趣了解腓力二世究竟是使用什么手段拿下胜利，她只要能够得知『马其顿在喀罗尼亚战役当中获胜』这个知识即可。而且她也不想得到津波所提供的什么甜头。

——反正朝凪老师所说的『甜头』，八成也只是被迫去做一些很不合理的事情吧。

然而千夏却有着十分循规蹯矩的一面，就是不管再怎么不想理会，只要一听到考试这个字眼，她就会不自觉地认真思考正确答案。说穿了，她只是想尽快搞定这次可笑的小考，并利用剩下时间自修。

千夏只花了短短几分钟，便策划出希腊联军由中央突破马其顿的斜线阵形，并使马其顿大军陷入半包围歼灭状态的战术，甚至还附上很详细的注解，并标上一个句号。最后她稍微思考

了一下说：

『如果亚历山大在此战当中身亡，那么世界历史，特别是传人日本的犍陀罗艺术样式应会产生重大变化才对。』

加上这句评论，便将讲义翻过来盖在桌上。

当千夏将学校指定的世界史课本与年表打开置于课桌上，并打算如往常一样开始进行自修之际，她的视线却不自觉地飘向教室正中央。

坐在教室正中央地带的人，正是巽及绫羽。这两人虽然感情融洽地将课桌摆在一块，甚至还散发出一股令旁人觉得他们根本就是一对热恋情侣的气氛，不过千夏也知道他们似乎是为了因应许多复杂的状况，才会决定维持这种状态。应该说她其实不太了解，不过大概知道是这么一回事，这样的说法似乎比较正确一点。另外，千夏的直觉也告诉她，尽量别跟他们扯上任何关系，而这跟她本身所做的客观判断可说相当一致。

千夏与巽在国中时代也是同班同学，从国中开始就时常与他聊天，感情还算不错，不过她可不打算主动跳进那些不合常识逻辑的纠纷之中。

毕竟绫羽连个自我介绍都没有，却在不知不觉当中混进教室里面，并充份发挥出堪称为怪人的言行举止，而猫子也好不到哪儿去。千夏根本就不认为她们是什么转学生，只是两个非法入侵者罢了。

再仔细一看，留着一头长发的绫羽，脑袋瓜子已开始左摇右摆起来。照惯例，她又在打瞌睡了。

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