即使来到海边，她依然披着白衣，虽然白衣底下穿上泳装，但是她本人似乎没有游泳的兴致，而是要求伊达搬海滩椅到海滩上。

选在离岛或山脉包围的盆地育种是有明确理由的，农家很少在第二年继续种植今年收成的作物品种，所以会在这里买种子使用。

为什么非得做这么麻烦的事情呢？

为了让作物的品质保持安定，你应该知道遗传的法则吧？虽然有点难，不过简而言之，就是让性状相异的植物彼此配种举个例子，例如让拥有擅长耐热与抗冷特征互相配种，产量高的品种叫做杂种一代（Ｆ１），这在遗传学上称为杂种优势，植物与双亲拥有的性状差异越大，就越会拥有优良的特征。只是一到称作杂种二代（Ｆ２）的次世代，按照比例每三个拥有杂种优势的遗传基因的个体中，便会诞生一个不具杂种优势的个体，产量当然也会下滑。根据美国的研究结果显示，让具有突变基因的花彼此配种后，次世代应该也会成为同样具有突变基因的花，然而事实上，次世代却没有继承父母的基因，而是回复到祖父母世代的正常基因。言归正题，植物本身是以自身持有的多样性持续生存，却由于在人类的控制下演变为能够同时收成农作物的值物，如果人类不投以农药驱除害虫的话，就会因为大量的天敌而全部毁灭，为了不让情况如此恶化，野生植物的开花时期与结实时期就会各自分散。人类眼中看来这或许是让产量低落的退化，但是对自然界而言，这是为了生存而产生的进化，原本就是人类强逼这些产生进化的植物再度退化，而获得恩惠的人类便转为大量生产此种作物的种子作为回馈，这也算是一种互利共生对了，香蕉原来也是有

费亚，别再说下去了因为本大爷听不懂！

难得我心情不错才想讲课看到笨蛋摆出一副目中无人的样子，火大的感觉更是平常的三倍。

其实从中途开始，就已经没有任何人专心听费亚说话了，大家都把目光投向云朵、天空或是海浪上。

不过还真少见，普通科的学生竟然会选择农业科的行程。

我是来监视他们的，而且台场跟游乐园不是随时都能去吗？

他们从羽田机场搭机至鹿儿岛，再乘坐渡轮抵达种之岛。他们把行李放在小木屋里，在餐厅吃过便当，再回到小木屋稍做准备后，一马一行人便成为最早攻占海滩的学生。

第一天直到黄昏进行炊事前都能自由行动，正式的见习活动则是从明天开始。

伊达与一马在沙滩上架好海滩伞与海滩凉椅，成立海水浴场紧急指挥中心。

我从刚刚就很在意，先别提礼子妹妹新任老师，你为什么会往这里！

老师监督学生是天经地义的事。

志井的肩膀上背着携带型冰桶并且叹了口气。

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