这样的背景出身，这样的工作生活环境，没人跟他讲什么彬彬有礼之类的道理，就是讲了也未必听得明白，就是听明白了也不见得能使得开。

最后说那“轴”。轴是啥意思？倔，一根筋，八匹马拉不回头。

应该说，这也是个很重要的素质。

还记得前面提到过的，车辆在安全生产方面“折腾”武文杰的事吧。

车辆一直向往老前辈早先为让徒弟树立安全意识，在手段上无所不用其极的“痛快”。令他遗憾的是，到了他自己的时代，那些“损招”不能撒开用了。

那个年代师傅那样做，当然不是有施虐欲，实属不得已。

为什么“轴”字如此重要？

话说师傅带徒弟，学不出技术来还好说，顶多证明你不适合吃这碗饭，你可以改行去学别的。天底下饿不死勤俭汉。

但如果练不出“轴”字功，作为一个吊儿郎当的学徒，在当年那种危险度极高的作业环境中，绝对是寸步难行的。

不客气地说，它事关学徒保不保得住端碗的家伙（手），甚至吃饭的家伙（脑袋）。

而这个“轴”字功，在保护了徒弟本人生命安全的同时，很大程度上，也是为手里出活的质量作的保证。

在作业条件极为简陋的情况下，这种保安全保质量的作用还是相当有限的，但如果没有这一道，那么结果必然会更加不堪。

上面所描述的，是当年师徒制工人的大致特征。

如果非要把与之相应的新派工人也作个概括，恐怕可以用这样三个字，那就是，戗，雅，活。

说到“戗”，就又回到了咱们前面说到的故事，所谓“技校生不服管”的问题。

技校生在学校时，全是那副德行，进了工厂以后呢，有条条框框约束了，自然会有挺大的不同，但跟老派工人普遍存在的“顺”劲而言，还是有挺大差异的，可以说或多或少都带着那么点“戗”劲。

人家技校生属于技能操作科班出身，老师教的东西，知其然亦知其所以然，那都是属于有研究、有商量、有探讨的，不像传统老师傅教的那种技术。

传统老师傅怎么教技术？咱们不妨打个比方，好比一位老师傅，自己鼓捣了一辈子大象的腿，在徒弟面前，他会言之凿凿地宣称，大象就是一根肉柱子。你别问，别争，也别想，死死记住这句话就行了。

技校教技术显然不是这样，技校里教的是技术的全貌，是整个一只大象的整