室，路上给李丽打电话约她周末一起去玩，李丽犹豫了一下答应了。

公共课是在文综楼的一阶梯教室，教马克思主义原理的老师是哲学系的马教授，就是那位在武校长家里，被称为与自己有共同语言的马教授。马克思主义原理他也上过两次，从马教授的那里他没有找到与自己相似的地方，整本马原也在第一次上课被他全部消化吸收掉，虽然对其中的论点、论据充满了许多疑问和否定，但是如果考试做卷子想不打100分也难。

马教授兴致盎然地讲解着他独辟蹊径的发现，偶尔从老花镜后看看下面形态各异的同学，本周的课来的人比以往都显得多了一些，虽然和以往一样也是各忙各的，有的学英语背单词，用他的讲解当增进记忆力的背景音乐；有的在下面摆弄手机；有的捧着本津津有味地读着；有的同学学习太辛苦了，睡倒在学习第一线，发出长短不一、粗细不等的呼噜声。当然也有认真听课的，象坐在第一排的几个女生，每次马原都按时来，听得很认真，还记着笔记，说实在的，他都不知道有什么值得记，可是女生们还是给了他教下去的信心和动力。

这次比较特殊的是坐在后面的刘润新，一进教室他就发现这个刘润新和上次来听课一样吸引了教室里大部分同学的注意力，有的学生好奇的看着他，仿佛他来听课是很稀奇的事情，他旷课才是理所应当；有的学生和他打招呼、聊天。这个刘润新倒是挺识相，见自己进来后就不在说话，专心捧着课本不知道在看什么，他肯定刘润新不是在预习，因为在上次讲课时，为了验证经济学院的刘润新是不是传说中学习方面的天才，他专门将刘润新叫起来，问了几个问题，刘润新不出所料一字不差的将他想要知道的答案的说了出来，可气的是，这些答案还是书上没有，是他自己总结的，自己辛辛苦苦总结的想要给这位天才同学来个下马威的内容，此生居然没有没怎么思考，随口拈来。太打击人了。

而现在，这位天才学生面无表情直盯着自己，马教授以为自己哪里讲的引起了刘润新的注意，后来才发现刘润新保持这个动作足足有二十分钟。天才啊，走神都和别人不一样。

刘润新虽然眼睛直视着讲台，但是他什么也没有看到，他的脑袋里全是关于足球方面的信息，有曾经看过的精彩比赛、有在图书馆遍查的关于足球方面的历史和典故、自然也有足球训练方面和运动生理学方面的知识，太多的知识驳杂在一起，他在不同的知识间遨游着，间或穿插着和武丹的感情纠结、跑步时的点点滴滴。

刘润新不仅在马原上走了神，在他走神的地方也天马行空不知痕迹。他心里暗自叹道，这样不行啊。他不是不想集中精神想一件事情，而是在马教授的循循善诱、整个教室的嗡嗡声和旁边各式各样的呼噜声中，那该死的精神怎么也集中不起来。集中不了精神，他的洞察力便无计可施，就是超常的记忆力把取之不尽的知识一股脑地涌现出来，增加他集中精神的难度。

很早以前，他就知道人的思维是线性的，同一个时间只能思考一个问题，就象单核的处理器一样，每一个时间只能有一条指令。虽然思维有发散，但那个发散本身也是一段一段的，在发散的这一段时间，思维同样是线性的。他想象过同时想两件事情，但在历次的实践中总是以失败而告终。