sp;【齐治国：俩孩子一块儿学习，不会的题，你请教我我请教你，大家凑一块儿讨论讨论，这效果比听老师讲课来得还要好。】

【齐治国：现在我们都提倡的翻转课堂不就是这个路子。

【齐治国：老师上课上二十分钟，剩下时间就交给孩子们讨论。效率高。】

机场前的路况有点堵，陆禹让司机从下面走，看了眼手机，继续跟齐治国说。

【陆禹：对。小岘那孩子经常给我儿子辅导功课的。】

【陆禹：我儿子这次能考出那样的成绩，多亏了他。】

【齐治国：难怪难怪。】

【齐治国：我之前不是和你说过，陆眠之的学习态度有些不够端正嘛。曲一岘一来，他就变了个人似的，学习态度变好了。】

【齐治国：我听他任课老师说的，早上不迟到了，中午也不早退。】

【齐治国：这次考试也没缺席。陆先生，这就是同伴的激励作用啊。】

做老师的，应当鼓励。

【齐治国：我看他俩前后桌，平时要讨论什么问题，都要侧个身子，有些麻烦。】

【齐治国：我周一让周老师重新排个位置，把他俩安排在一起。坐同桌，这样要请教题目、辅导功课什么的，也方便点。】

齐治国回忆了下曲一岘的同桌。

好像是方局长的儿子。

【齐治国：也不用大换位，把曲同学往后调一个，或者把陆眠之往前调一个。】

【齐治国：他们跟方子瑜关系好，就不把这三人拆开了。】

【齐治国：三人正好组个学习小组，取长补短，共同进步！】

陆禹才不管什么方局长的儿子。

但他也的确从曲一岘那儿听说过方子瑜的名字。

是小眠和小岘的朋友，坐一块儿也没什么不好。

小眠和小岘做一块儿就行了。

【陆禹：好的。】

【陆禹：让他和我儿子坐同桌，我和妻子也放心。】

【陆禹：麻烦齐主任了。】