p;直到这时，韩非才明白，为何包括他那同门师弟在内，六国有那么多人才都选择留在秦国。

这是个强敌啊。

韩非子扯了扯嘴角，连秦国一位年幼的公子都能做到如此，韩国拿什么去保存自身呢？

方才的交流中，他亦然对公子扶苏有了初步了解。

能培养出这样的孩子，秦王政必然是把他当做了继承人，对他下了极大的心血。

这时，韩非在与扶苏初次见面时熄灭的心思，又重新燃了起来。

*

送走韩非子后，扶苏坐在桌案前整理竹简，再度发出了感慨——

什么时候才能试验出可以立刻投入使用的纸啊！

有了完整的材料和步骤，秦国的工匠其实早就做出了最初的纸张，但是质地太过柔软，表面也很粗糙，不适合作为书写工具。

同时交上的马镫马蹄跌之类的倒是做得很快，毕竟这方面秦国早有准备，听父王说已经订做了一批交给蒙大将军先演练去了。

造纸的工匠们得了要求，务必要试验出最适合书写的纸来。因此现在，扶苏还是不能如愿换上新的书写工具。

导致他对弟妹们的安排又稍做了些许修改。

不过听父王说也快了，成品出来会第一时间送一部分到他这里来。

扶苏怀抱着即将拜托笨重竹简的期望，愉快地想着到那时，高那几个还没来上课的弟妹，就乖乖给他过来读书。

还有就是，用新造出的纸把他最近记下的那几项新技术写给父王吧。

说到父王......

父王今天给他空降老师这操作，又让他想起了居住在榆次的那位疑似父王旧识的剑术大家。

就，明明可以很痛快的给长子空降新老师，却要长子给自己弟弟想办法请真正的剑术老师来。

父王一定是故意的，扶苏再次确认。

今天将闾跟扶苏一起上课时，十分兴奋跟他提起了父王派来的剑术老师。

小孩子脸激动得通红，手舞足蹈跟他比划新学的招式，说虽然打基础很累，但是老师很厉害，比他自己瞎捣鼓要强多了。

他才刚开始启蒙，还没有很厉害。等他变厉害了，就可以打跑所有坏人