张兰若可真的是很开心，听到这个消息。

那一晚，赵元僖的晚餐吃的是非常的舒服，赵光义看着赵元僖给自己布菜盛汤，再加上小嘴儿甜，又是边吃便谈起了蒙学教育。那些都是宋歌转述给赵元僖的，赵元僖自己也不笨，他一点也不抢功劳。

“父皇，这个蒙学教育，我是听了承奉郎谈了一下，又去学堂看过，我觉得学知识去愚昧就是要从小开始的。

如果这蒙学教育推广的话，那就意味着我大宋朝的很多幼儿都有机会学习，不管这些孩子能否读到太学，但是几年的蒙学教育下来，又是识字，又是算数，那可真的是只是普及，想承奉郎那样的小小掌柜不是就多了吗？

承奉郎说了，知识改变命运，父皇，读书的人多了，种地经商也不一样，就想承奉郎，他可是读了好多的书，他种的地就不同于普通的人。“

“哦，我怎么听说这个蒙学和太子也有些关系？元僖，你不知道吗？“

赵元僖一听，自己说了半天，是给太子打了广告。

但他脸上没有露出半点儿的沮丧，他笑着说道：“可不是吗。父皇。

据说承奉郎的这个想法还是从太子带阳儿那里发现的。

太子哥哥闲来无趣，抱着小阳儿玩，又觉得小孩子没什么可玩的，也许他突发奇想要给阳儿教的识字。

听承奉郎说‘太子爷，你抱着小阳儿哄他玩，我很感谢，但是让他看这黑乎乎的字，孩子会没有兴趣的，你要是把这些字变成彩色的，配上图，给他教一教，过上一段时间，他也就认下了。''

于是两个人就从带孩子的事上受到了启发，然后他们就做出了蒙学课本，这个蒙学教育啊，就在我们京城诞生了。

父皇，你看太子哥哥就是在生病的时候，也能做出贡献。

儿臣觉得这个蒙学极好，就跟承奉郎几个商量了一下，先培训一些蒙学先生，然后沿着京城往外推，或者先在几个大的城里推行，比如洛阳，西安，杭州等地。"

赵元僖很大方的以调侃的方式说了蒙学的诞生，而他是要推广，在这件事上，可谓是他和太子合作了一把，或者就是他帮了太子的忙。

他全然不提这个事所有的经济都要宋歌来负担，或者在他的心里，他认为石家田庄里的蒙学是因为石家田庄的孩子在受益，宋歌出钱是理所应当的。

或者他根本就不愿意说钱，因为他知道从父皇那里掏钱是很困难的。父皇会找各种借口推诿的。

所以他只捡高兴的说。