容量不够用。

他做加减法，和家里另外三个兄弟完全不同。别人靠脑子，他靠数数。

可想而知，这只熊孩子一定是脱了鞋上数学课，用完了再把脚塞回去。也算是很有创意了。

照这样下去，学校里的加减法教学突破二十的时候，他的脚趾头也不够数了。到那时候，不知道又打算怎么解决？十有八九，他也会露馅的。

兰泽想了想，觉得没辙。他是数学老师，但航校里的学生都有大学基础，他又不教小孩算术。

兰泽放过了小麦，向兰花报告了他的新发现。

【是我判断失误了。】

小麦是个数脚趾头的天才。但他这脑子，大概确实有点发育滞后。

【……】兰花看到他的描述，也不知道说啥好了。好半天她才回复道：【人类的情况真是复杂。】

一个人聪明与否，并不直观，甚至需要揭开表象的硬皮才能发现。

就像傻和笨不是同一个概念，聪明和机灵也不是同一个概念。

【好了，我更新了小麦的数据。】兰花说。

兰泽看了看小麦。这孩子一边给末末递积木块，一边趁机教末末积木形状的名称。

末末的哥哥教学团中，四个哥哥都是既温柔又有耐心。如果仅看外表，也看不出哪个聪明哪个笨来。

小米一看肩宽背厚，就是个老实孩子，一点也不像斤斤计较。豆子更是动不动就笑得一团傻气。张一点，一点不像是新出炉的二年级学霸。

在童校里，小朋友通过大量阅读，已经识了不少字了，语文课上开始尝试写作文。顺便练练拼音输入。张一点动不动就是四百字以上，中间来上一长串唬人的排比句。同样是车轱辘话，用排比句修辞一下，就会显得形式优美，在二年级中显得很惊艳。嘴皮子溜的小孩，哄老师已经成为日常。在这方面有先发优势。

小麦的外表长得很有迷惑性。日常行为，除了不爱穿袜子，和别的孩子没什么区别。

甚至到了球场上，小麦既不傻也不笨。他踢球踢得很聪明，就连故意犯规都体现了智慧，骂人的时机都展示了情商。总之，这孩子还挺机灵的。

小麦他们球队教练，也夸过他有悟性来着。

而悟性？到底又是啥玩意呢？

兰泽把小麦数脚趾头算算术的事情反馈给学校老师们。周末过去，把儿子