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其实，刚刚戴教练的那记杀球，只因球速较快，董明也没看清到底界内还是界外，或许界内，也或许出界了，这种两可之间的事情，他不愿意占别人便宜，让给对手又能如何。

董明在接发球时，再次将球打到了对手的后场，他今天已经铁了心，要把这位戴教练，当成一个磨刀石使用。

而戴教练因有了定计，要与董明打消耗战，打拉吊结合，自然摒弃了刚猛进攻的路数。

面对这么一个后场球，戴教练快速到位，在他跃起挥出球拍之际，在球拍与羽球接触前的刹那，突然力量一收，改杀为吊，将球收吊至董明的反手网前。

见到对方居然没有进攻，董明略感失望，却也不会多想，比赛还要继续。

变速上网，董明在较高位置拿球，拿球后没有停顿，球拍轻轻一勾，形成网前对角线。

此球，让戴教练感觉非常难受，董明出球的落点，在他的最远位置，接球必须做出最大范围移动，最让戴教练难受的地方却不在于距离，而是董明的节奏太快，快得他必须以最快速度上网，才有可能将球救起！

戴教练心中也在盘算，如果刚刚选择进攻的话，会不会同样陷入这种尴尬？

拼尽全力，戴教练终于将球救到，挑向了董明的后场，至于他为什么没有放网，一来做不到，二来，那么低的接球点，即便能完成放网，放网后八成会被对手拍死！

刚刚将球救起，戴教练便马上看到对手又回过来了斜线高远球，再次将球打到自己的正手后场，他的心里稍稍安稳，暗道，万幸对手没有进攻，否则，以自己刚刚的状态，哪里能够挡得住对手的攻击！

戴教练却不知道，董明根本没有进攻的打算，只准备拿他当陪练呢！

看着羽球再次来到后场，戴教练咬了咬牙，决定攻一波，拉吊结合打法，也不是排斥进攻。

戴教练发动进攻还有另一个目的，他要通过进攻进行过渡，原因是此刻他仍然在被动之中，而杀球，同样是最佳的过渡手段。

杀出直线，戴教练见到董明挡出了直线网前，而不是远网，略微宽心，只是又见到董明挡网之后，已经守在了网前，没有任何漏洞可钻，无奈之下，只得将球挑至后场。

然而，董明此刻的表现，让戴教练有些皱眉，前几球你董明没有好机会，不进攻还能理解，可是现在又是怎么回事，刚刚挑球明显没有到位，你还不进攻是几个意思？

戴教练并不知道董明利用比赛进行实战训练，更没有想到已经把他当成了陪练，他的分析比较简单，认为，只有对比赛拥有绝对信心的那个人，才会主动放弃进攻机会吧？