小院，葡萄树下。

一张年头很老的木桌上，摆放着剪刀、针线、刻刀与颜料等工具，唐元戴上眼镜，正在制作一个全新的皮影小人。

旁边是他的儿子唐麟。

小麟今年十岁，刚上小学三年级。对于父亲经常摆弄的皮影小人，他充满了兴趣。

“这一步叫敷彩！”

“所谓敷彩，指的就是皮影雕好后，磨平打光，再用颜料上色的过程……”

也不管儿子能否听懂，唐元一边给皮影敷彩，一边讲解着其中的诀窍。

例如！

上色要选用光照效果好的透明色，根据上色对象，选择合适的勾线及晕染手法。

山石的凹陷，动物的关节，器物的结构处，需要着色来增加形体的立体感。

否则就不够好看了！

他讲得很认真，小麟听得也很认真，有时候还会伸出手，帮爸爸递上工具。

这让唐元充满感慨。

遥想当初……

他和小麟差不多岁数时，还是在这个小院，还是在这株葡萄树下，由不同的父亲，传承着同样的非物质文化遗产！

区别在于！

那时候的他，远没有小麟这么懂事，只是听父亲讲了片刻，便耐不住性子，跑出家门玩耍了。

父亲常常训斥他。

“学好这一门手艺，无论你将来走到哪儿，至少能保证你饿不死！”

确实饿不死！

但也吃不饱，穿不暖！

那一段被父亲强迫学艺的时光，恰好是唐元最为叛逆的时候。被这个花花世界迷了眼，还怎么能沉下心琢磨艺术？

所以，在同样的岁数下，他远不如自己的儿子小麟。

别看小麟才十岁，但他的理论知识已经很扎实了，欠缺的只是实践演出。

不久后有一个契机！

小麟就读的江川梅林三小，即将举办六一文艺汇演，小麟充满自信地报了名，打算给老师同学们开开眼界。

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