我一点。”先前焦急的孩子不但揽了这个差事，还很机灵地为自己提前争取更多的利益。

“我也不怕，我也去问，我也要多分一点。”有一就有二，自然不缺愿意拿打手板换糖的孩子。

“行。”

“好。”

……

冯时夏可没想到自己一个小小的私心，竟让这群刚入学没两年的娃子开始往诡异的方向发展开去了。

当她看出的其他孩子也想参与的意图，初时有些讶异，后边却平静了。她不缺这几个铜币的钱，真要是因为这个能激起别的孩子的向学心，哪怕一点点，某种意义上也算好事吧。

虽然学习这回事不该这么功利，但世俗人生里，有几个人敢说自己不是为了将来能拥有更好的物质生活或更高的社会地位才拼命努力的呢？

对于自身经济不富足的孩子，用自己的知识来正当地换取想要的，并没有什么。而且，这会让他们懂得知识不只是书本上那么空洞的东西，它能带给人的就是实实在在看得见的。

这跟励志奖学金是差不多的道理吧，只她能力有限，目前刚能够到励志奖学零食而已。

只是，如果这样的话，怕是她得有些标准，立些规矩。

总不能真让全县城会认字的人都来把她的摊位领光吧？那她这生意可就玩完了。

她觉得目前可以限定年龄为比如8周岁以下的孩子，然后限定最高奖励就只有1铜币的零嘴，不能折现。最多每人每日只准参与一次，先来后到，奖品领完或收摊即止。

如果这样正大光明地放出来，淡眉的孩子就能更理直气壮地来参与挑战并得到公平的奖赏了吧？

这种活动的举办对她的摊位同样会是正面的影响，至少在某种程度上，很大一部分的家庭都将知道她这个摊位的存在。

而且，按她了解的来看，这年代能上学的，大多数家里条件应该是还可以的。否则，像他们八人组，怎么都不可能只有“学委”一个人上学了。

双赢的一件事，她想，真的可以办起来。“学委”的进度怕是再来两次就跟不上她了，她还得靠群众的力量。等以后她认的字跟上来了，年龄也可以慢慢跟着放宽上来，或者施行分组的措施。

只是不知道像淡眉孩子这种年龄和学识程度的比率有多大，要是这个活动真的大部分人都能得到奖赏，那也不会那么有意思和趣味了。更起不到积极的促进作用。

她该好好研究一下具体实施方法和难度级别怎么控制。