一再暗示他们接下去的时候，对上的是几双无辜又茫然的眼睛。天才一秒钟就记住：.72wx.com72文学

“mu”

没有回应。

“mu”

鸦雀无声。

冯时夏彻底无语了，这不是她一个人在表演口技好吗？

她这引导得还不够吗？

一个个不吭声，还装成很有求知欲地盯着她是做什么？

“跟着我。mu”

“mu”

还算整齐划一的童声却没如她想象地完成后边接下来的组合拼音。

她放弃了，终于明白以前刷到的某些暴躁家长在线教娃小视频里，怎么会有孩子把“虎”拼成“猫”的离谱事件了。

孩子们的想法比较简单，嘴巴里读的是一回事，眼睛里看的和脑子里想的又是另一回事。

他们没有成人这种缜密的逻辑关系去辨证和纠错自己的行为，大部分时候都是下意识的行为。

他们不懂跟着认完读完声母和韵母，接下来的一步是自然而然把他们拼起来。

他们如果没有学过并记到脑子里，那就根本没有这种概念，只会凭自己天马行空的想法行事。

要么沉默，要么自己看到什么说什么，觉得是什么说什么。

并不会按照成人的想法和逻辑来。

所以，一切还得慢慢来，一点点让他们习惯各种拼音的组合。

冯时夏从他们都已经学过的字开始，文字，拼音，让他们慢慢习惯把这些结合在一起。

江澄瞪大了眼睛，没想到自己学过的字还有这种方法来认读。

他原来以为夏夏教他们的奇奇怪怪的线条和圆圈的一大堆很像又不一样的东西就跟画画一样，就是为的好玩而已，一点都没想过这跟认字有关系。

但是，这些字大家不都认识会读了吗？

为什么夏夏还要让他们学这个来读呢？

难道字还能这样写吗？

他先生没教过。