了一位牛处长找到华真行了解情况。

牛以平是校长办副主任正处级很多老师不叫他牛主任都叫他牛处长而学生通常都叫他牛老师。

华真行表示所有的情况在投诉材料里都提供了包括石双成的那份录音校方应该掌握得比他更清楚。

牛处长则表示学校已经让乔老师调离岗位并提出批评乔老师也做了检讨并承认了错误这件事情已经处理完了。他拿出了一份回执材料希望华真行确认签字。

这份回执材料是以华真行的口吻写的大意是反应相关情况之后校领导以及有关部门十分重视迅速做出了处理。

华真行对处理结果十分满意感谢校领导以及老师们的关怀他面对校园学习与生活将更有信心与热情云云。

华真行被逗乐了摇头道：“我的申诉能得到回应、受到重视说明东国真是一个好地方。这样的制度流程几里也应该学习。但是这份回执我不能签字也不需要签字。

牛老师你别以为我傻假如学校真的处罚了乔钐高根本不需要我签这份东西。正因为学校不想处理他所以才需要我签这份回执把它当成最后的处理结果好帮乔钐高开脱。

学校打算怎么处理他不是由我决定的。但是这份材料签不签字我自己能决定我不会帮他开脱。非常感谢牛老师至少你能拿着这份材料来找我我就很感谢！”

华真行将把戏当面戳穿了不仅没签字还用飞快的速度给这份回执拍了照。牛处长也很尴尬只好问华真行还有什么诉求？

华真行答道：“我的投诉材料上都写了按照学校和教育部公开颁布的规定乔钐高老师是不合格的。

我认为春华大学不应该继续聘用这样的老师他会危害教育事业包括学生们的身心健康……”

谈话的气氛随即从公事公办进入私人交流阶段牛处长语重心长地告诉华真行其实他也很反感乔钐高的这种行为但是杀人不过头点地要求开除就太过分了。

乔钐高当年刻苦用功考上了春华大学本科毕业后又远渡重洋去米国哥轮大学深造拿到国际关系学硕士学位因为疫情回国好不容易进入春华工作并继续研读在职博士。

假如按照华真行的意见将其开除就是砸人饭碗、毁人前程又没什么不共戴天之仇！人都难免犯错总得给一个知错能改的机会……

话说到这个程度其实给个台阶就可以下了但是华真行仍然摇头道：“牛老师你的逻辑是错误的。”

牛处长一愣：“什么逻辑错了？”

华真行：“关于知错能改的逻辑。不论是从生物学、社会学还是历史学的角度人们犯了错误只有受到惩罚才会得到教训、总结经验。

但是按您刚才的逻辑假如学校处罚了他他就不能改正错误只有不处罚他他才有可能改正错误是这样的吗？假如连惩罚都没有又谈何改正呢？”

牛处长被华

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