在舆论上进行引导控制。”

华真行：“怎么还是牛老师来找我校长呢？是太忙了还是不重视？我看这件事的影响还是不够大嘛！”

这一句话把牛以平怼得直翻白眼只好低下头拿起茶杯盖脸嘟囔道：“我来找你沟通谈不拢是我工作能力不够。假如校长亲自来找你谈不拢又怎么说？”

华真行：“原来是这样的逻辑啊我还以为是自己的级别太低呢！”

牛以平：“华总导就别调侃了。我就没指望能说服您做什么只想听听您的意见您希望我回头怎么跟校领导汇报？”

华真行：“首先此事不是因我而起我只是乐于助人的好学生、无辜的受害者是谁的责任就去找谁负责怎么能找到我头上？

其次校方应该奖励我、帮助我而不是想办法往我嘴里塞抹布。

几里国大使馆只是说出了事实而已假如那份情况说明与事实不符校方也应该与他们联系要求对方改正并道歉。

至于春华的声誉我看牛老师是多虑了校领导们看得比您明白。只要春华还是东国排名第一的大学网上那些非议动摇不了春华分毫。

招生不受影响教学不受影响国家的经费投入不受影响那还有什么影响呢？

它影响不了春华大学但可能影响到某些人的位置。该怎么处理就怎么处理这不是理所应当吗？

我相信不仅是校外的民众校内的广大师生也都在等着看呢他们也代表了春华。”

牛以平放下茶杯哭笑不得道：“还真是这么回事！你刚才提到学校应该奖励你、帮助你我会把这个意见反馈给校领导的。”

华真行：“您也不能只唯上不能只反馈给校领导也应该反馈给广大师生嘛。谁都不是傻子更何况这里都是高智商的人精。

这些已是即成事实！校领导比我更清楚问题出在哪里也更清楚要想解决应该怎么办又何必再来问我？”

牛以平：“我明白华总导的意思但找你沟通是校领导布置的工作任务我也得认真完成请问您本人对校方还有什么要求？”

问出这句话的时候牛以平自己都觉得尴尬。

华真行凭空取出了一份很厚的材料：“其实我来找牛老师还真有一件事。这是几里国一五计划中关于高等教育的规划的。

牛老师一直在高校工作能否提供一份很系统的建议？我们会支付顾问费用的！”

牛以平又给整愣了下意识地问道：“什么？”

华真行：“这份材料您先看看吧我想请牛老师当顾问。”

牛以平：“材料我可以帮您看看顾问啥的不敢当费用就更没必要了。”

华真行：“该怎么办就怎么办牛老师先拿去看有什么

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