绘声绘色地描述夏总席的私人武器与战斗能力。

夏尔当年在大头帮的时候确实也算乱搞界的一把好手。但成为新联盟的领袖后行为已经变得很收敛了就算是当年其战斗范围也很有限。

但不论真假这些吹牛大家也只当玩笑听没见对夏尔的声望有丝毫负面影响。

最后还是李敬直解释道：“社会风俗不一样公众对不同的人道德要求也不一样。张不盈的身份很敏感而且这不是表面上的私生活问题。

只要按这个线索去查就必然会牵扯出其他的事情所以他才会害怕。他应该清楚邮件是什么人发的舆论上超出了他的控制范围。”

夏尔眨了眨眼睛又想了想才问道：“我们的诉求东国方面会答应吗？我的意思是问假如按我们的思路去谈难度有多大？”

沈四书：“别的领域不好说但教育领域的合作原本是最不应该出问题的。总体方案是柯老定的第一阶段是争取几家东国知名大学在几里国设立分院或分校。

东国现有的、比较成功的职业技术学院也可以邀请他们到几里国挂牌设立分校以合作办学的名义相关费用我们出。

在此基础上争取五年内把我们计划的三所大学和七所职业学院办起来……这其实是一套很好谈的方案。”

与淝工大芜城分校的合作是华真行临时起意然后单独去推行的。而几里国的教育合作规划是在柯夫子的指导下完成的原本并不包含这个项目。

邀请东国的知名大学到几里国去设立分院或分校春华、平京这样的顶尖学府可以不找但有很多大学都会感兴趣的。

这相当于将影响力延伸到了国际上、分校办到了海外还不用他们自己花钱连门路都不用找是对方主动邀请的。

从另一方面看这其实也意味着国家教育主权的让渡。

比如东国这样独立自主的大国就算教育系统被渗透的再厉害也不会允许米国的大学到东国境内直接开办分院和分校这等于割让部分教育主权了。

但几里国就开了这个政策口子只是他们会按照自身需求去选择合作对象。以几里国的现实情况必须做出类似的选择就看是与谁合作了。

这项政策还有很重要的现实意义。欢想实业招收大量的东国员工甚至鼓励他们带着家属一起移居海外那么孩子的教育问题怎么解决？

中、小学还好办大学呢？

邀请几所东国知名高校过去设分校将来既可以拿几里国大学的文凭也可以拿这几所大学的毕业证和学位证那些东国孩子的家长们也能安心。

游方点头道：“现在你们要做的就是趁着夏总席还在东国的时间把大方向定下来。”

以游方的能力假如真想查一个张不盈怎么可能拿不到任何能放到台面上的证据？就是因为时间太短他大概只用了十二个小时。

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