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「三要老师为什么，要看这样的书呢？」

「我觉得大概和东君一样吧。我从真喜子前辈那里听说了。下面好像在和奥州的代表开会吧」

三要说着并咧开嘴露出了的笑容。

「原皇族竟然来调查奥州的过去，这或许是历史性壮举啊」

「嗯……，是这样的吗」

没有实感。但是，有教员在查和自己相同的资料真是令人安心。

「三要老师对奥州的历史熟悉吗？」

「只是事先调查过一点。」

虽然老师露吃了苦笑，但东是不明白她的意思。

「事先调查是……？」

「Jud.，——就是调查了在这里出现的资料是什么程度的内容。因为，在教大家的时候，不事先知道大家掌握到什么程度是不行的呢。比如说——」

比如说，

「在原初的时代，世界分为现实侧和重奏侧，还有关于酝酿出圣谱的“非衰退调律进行计划”，这之类的。」

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「“非衰退调律进行”……，这是在历史里学到的那个吧？我们家的四眼也有说起过。好像说是决定制作圣谱，造成了现在这种麻烦局势的基础运动来着……。」

喜美半闭着眼不解的看过来，浅间则是回看着她，心想到底怎么了。

地点在外交舰的中庭。椅子，还有仿佛为了遮挡自己的屏风的配置，这些都和之前一样，只是所谈论的内容不同。

非衰退调律进行计划。

准确的说，是“基于不衰退的世界调律化之进行与计划”。

久远以前，这被认为是决定世界应有的姿态的计划。

不过这部分，在小学部是作为神话、初中部是作为知识、高中部则是在一年级时作为历史来学习。在至今为止的国语和现代国语科目里，也是作为故事来学习的内容，但是，

……实在发生了太多事了，比起总结性的“计划”，一个个计划的碎片反而更显眼了。

因为和很多件事联动，所以想要让一件事（的说明）成立就不得不说明其他的事，就会变成不得不一个接一个不停地说下去了。然后在解释完的时候原来的又忘

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