大白兔餐厅聚餐后,过过生日,新的学校生涯便开始了。
第二批分为二十个班,简单从二班算到二十一班,学生尽可能覆盖各族,包括昆虫类和鸟类。
至于学生名字,都由它们自己取,一家人也不费这心思了。
开学典礼上,它们按照班次,集体上台做了简单介绍,舒尔把学校的核心思想宣读一二。
估摸着,从今年开始,学校不会安生了,肯定会有打架事件频发,还好宿舍楼够多够远,不会吵到一家人生活。
况且,严厉的惩罚措施一直都在,由小慧负责,说起来,教导主任一连四年没开张,她还真有点手痒痒。
至于那天讨论出的决定,在舒尔看来,核心其实根本不在方法选择上,讨论只是一种默契。
一家人没有明说,但各族学生都理解社会主义思想,应该很清楚关键,那就是学校的权威性。
这一点,舒尔身为校长,在重要场合都提到过:学校,才是各族强大的唯一途径。
这四年来,敖老二它们的学习,是以文科为主,若是发文凭,最多只能到大专。网首发
要学习更多知识,比如宇宙通用语、职业性文化传承、通用强力技能、各类种族的特有技能等等,都只能在学校里继续学习,才有机会得到。
至于灵魂力修炼术的相关基础知识,它们最为上心,也学得很精透,私下传授给族中家属是可以的,技能也一样。天才一秒钟就记住:.
这部分,学校没有限制,甚至用鼓励,暗示它们多多去做。
雨星的强大生命体数量需求,还有每四年一次的招生,都需要这些已经修炼的。
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说起那天,其实是在讨论以后的学校规章。
因为两种方法,本质上都能让各族发展起来,但利弊差异会很大。
第一种,让一班二十个学生回家,由它们当族长,教育中心自然也会转移到它们身上,而不是心月学校。
后续毕业生一多,以它们为核心,给子孙传授技能进行教育,就会形成多权制的阶层群体。
内部战争肯定会发生,其种族文化上限,最多也只会到大专阶段。
另外,这样一来,后续招的学生,都要第一分身亲自去教。
新生数量少、知识教育重复性大、影响自家子女学习进度,第一分身会很累,等等很多缺点,都是不考虑这一种方法的原因。
第二种方法,让毕业生留下当辅导员老师,以老带新,教学基础知识。
除了之前一班的视频学习记录,第一分身还能教学公开的新知识、新技能
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