即便两世为人，沐正峰都没怎么读过书，可他却比任何人都清楚教育的重要性。光让山民发家致富，那只是解决生活温饱，可精神贫穷依然有待解决。

老一辈的山民，他已经无力去改变什么。但他希望，山民们的孩子，能通过教育接触到更多的新鲜事务，了解这个时代甚至这个世界正在发生何种变化。

跟扎根乡村的众多民办老师相比，类似陆晴菲这种专业师范学院毕业的学生，教学经验虽然欠缺，但对新鲜事物知晓更多，能传授给孩子们的新鲜事物也更多。

虽说国家已经推行大学生支教行动，可在沐正峰看来，这样的支教老师，即便分配到板房小学，也多少显得有些浪费资源。在他看来，初中毕业的师范生就不错。

单纯依靠百林本地的师资力量，想改变乡村小学的教学质量，多少还是有些困难。如何引进这些优秀的年青教师，并让他们愿意留下来，才是他要考虑的问题。

除了工资方面，教学条件跟生活条件也是比较关键的。听完这些年青实习老师的感慨，沐正峰也觉得买电脑牵网线的钱没白花。而他相信，明年申请来的老师会更多。

陪着老师们闲聊了一会，沐正峰又跟厨工们聊了一下。虽然第一周，她们都觉得有些忙。但周末这种时候，她们其实都很闲，甚至离家近还能回趟家。

而沐正峰给予的工资，也令她们觉得满意。既能照顾到孩子，每个月还能领工资。等到寒暑假，她们跟学校老师一样，不上班都能照常领工资。

这样的好工作，她们自然都会珍惜。加上她们也清楚，自己能进学校当厨工，也是缘于她们家境困难。要是她们做的不好，能顶替她们的人一大把呢！

在学校转了一圈，沐正峰也适时道：“有什么事，直接跟陈校说。要是他解决不了的事，他会给我打电话。你们要做的，就是教好孩子，照顾好孩子们就行。”

“嗯，会的！沐先生，你也要常来看看哦！”

“会的！有时间，我一定会经常过来看看。”

驱车离开后，沐正峰直接把车开到陆晴菲家里。看到阿爷不在家，陆晴菲也赶忙掏出手机询问。听到阿爷在工地，她也赶忙带着沐正峰前往。

最早搭建好的大棚，这两天正在移栽菜苗。从城里来的技术员，也在进行相应的技术指导。有了白瓦寨的例子跟经验，这些技术员指导起来也得手应手。

看到钻进大棚的沐正峰，这些技术员都很恭敬的道：“沐总！”

相比技术员们称呼沐正峰为沐总，山民则更喜欢称呼他‘沐先生’。仅有老一辈的山民，才会称呼他‘小沐先生’。从称呼的变化上也能看出，山民对沐正峰的尊敬。

但对老一辈的山民而言，他们还尊敬沐正峰的阿爷，那位山民同样推崇的‘沐医师’！

站在开始育苗的大棚内，看着已经栽种的菜苗，沐正峰对于这些蔬菜的种植，都不怎么担心。有白瓦寨的经验积累，

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