在规定的地方外面，老师刺眼的红色分数写在总分的地方，这个曾经的老会计，把语文、数学的分数加起来，没有超过两位数。其他的科目就更不用说了。

台上数学老师的话刺着王德发的耳朵。

“一百分的卷子，分数是个位数，家长朋友们回家都有没有关注过娃娃的学习。”

“这不是来学习的，就是来混日子的！”

“年级倒数第一，我教数学这么多年，从没出现过！”

“这脑子是个好东西，可惜的是，问问自己有没有！”

“能不能回家多少看一眼娃娃有没有写作业！”

“把个一年级的数学，掰着手指头就能算出来的事情，难着能上天吗？”

这些话，句句都刺激着王德发，有好几次，他听到其中的几句话想冲上讲台跟老师好好理论一番，最终被内心的理智战胜了他那股冲动。硬着头皮就去愣是把数学老师二十几分钟钟的分析听完了。

最后是班主任雷老师的分析，她带的是语文，当然也管着全班的整个情况。雷老师对语文的分析，简单明了，母语，是个积累的过程，有些孩子积累的快，有些孩子积累的慢，都没有关系，她还特地强调了，快慢不是问题，但不管快还是慢，积累的东西，一定是正确的，这才是语言的最高要求，不能满嘴胡说。

王德发听雷老师分析，心里的怒气稍微好点了，翻开贵生的语文卷子，整张卷子上写了几个字，看一眼都能数的清，在分数旁边，雷老师写了一句“不积跬步无以至千里”，这话绝对是写给来给贵生开家长会的家长的，写给贵生，他肯定都不知道这话是啥意思。

散会后，趁着王德发还没走，雷老师从讲台上走下来，跟王德发聊了一会。

“王叔，你不要太在意他的成绩，比成绩更重要的是，这半学期的时间，孩子已经能融入这个集体的学习生活中了，像他这样的情况，分数真的一点不重要。虽然，有时候是有孩子欺负，可他现在不在这个小集体里去体会各种各样的偏见、歧视，将来他就得在社会里去面对这些，哪个造成的伤害的更大，我们都清楚。”

“我想说的是，我也从学校毕业不久，踏上这三尺讲台也没多长时间，王贵生是个很好的孩子，我能看得出来，他的每一步努力，都是为了能融入！对他来说，成绩什么都代表不了。我之所以这样说，是因为我曾经有一个和他情况一样的学生，就是家长因为成绩的事情，不让孩子上学了，孩子想不通，酿成了悲剧。让他明天继续来学校，就当学校是家吧，王叔，这个你能答应我不？”

“我答应你。”王德发憋了好半天，才憋出这一句话。

“雷老师，你忙着，我就先回了。”

王德发把贵生的卷子折好几折，折得小小的，塞进了自己的裤兜，生怕被别人知道自己拿的是卷子。回到家还没踏进门，就听到女人在里面歇斯底里地训斥王来弟。

“你看看你的卷

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