又是一节班会课，而这次班会则由学生完全自由使用。

准确的说在体育祭前的班会课都交由学生讨论体育祭相关事宜。

茶柱佐枝一开始就表示我就打个酱油，于是默默走到班级最后面准备观看一下学生们的讨论，就差一包瓜子了。

于是平田一马当先，立刻站上讲台表示我们班应该先确定这次体育祭的出场顺序方针和推荐参加项目的人选。

由于之前说过，为了保密，班级内比赛小组分配实际上由栉田桔梗完成，然后交给老师。所以这次讨论的是要用怎么样的方式分配大家。

看上去这个问题最好是找一个对班级有利的最优解即可，但由于这次体育祭还涉及到学生的个人利益，于是诉求各不相同。

就像堀北等利益派提出就应该奔着如何尽力拿到更多积分的目标去分配比赛名额。比如说将各个擅长体育的学生分配到不同组。

但如此做无疑是牺牲了体育不好学生的利益。如果没一组都确定有人体育比自己好，那么拿倒数的概率就大了很多。

但如果随机分配或者故意将差不多水平的人分在一组，那么即使他们体育水平不高，也有几率混入前三拿下奖励。

虽然急需这种奖励的人在班内不算太多，但他们的代表人物都是敢于发言的学生，这也导致看上去这一部分的学生呼声还挺高。

尤其是山内，非常卖力的想给自己争取一点权利。并且纠集了博士等混子学生一起为这种提议助阵。

和山内站在统一战线的往往就是经常和他玩的那一批体育不行，文理科也不行的纯差生。

但凡在其中一方面有所建树，例如须藤和幸村，都看不上这种行为。

“难道按照数学期望来说，按照堀北同学那样的方式不已经算非常好的解决方式了吗？你们还在闹什么？”

没等到堀北说话，一直看不下去这帮成事不足，败事有余家伙们胡闹的幸村出来发话了。

“哈？什么数学期望不期望的啊，我只知道如果这样办我们就没希望了！”

山内自然是知道的，但为了自己的利益，山内还是选择胡搅蛮缠下去，颇有一种差生的分也是分的味道。

“我也有在牺牲啊，毕竟我体育也不好，这只能怪你自己什么都干不好，反正做什么都没啥希望，为什么不能为班级着想一下呢？”

幸村的话等于给山内了一次暴击，一时之间山内竟找不到反驳的理由。

见小利而忘命，干大事则惜身。这句话是对山内最好的描述了。

最后山内只能来一句：“我们又没有你这么好的成绩，凭什么要我们按照和你一样的方法等待制裁？”

“每个人都成绩都不是与生俱来的，我

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