联考指两所或两所以上的学校在同一时间，不同地点考同一套试卷的的联合考试。

皖省六校联考有个教育研究会，研究会于2004年成立，六校分别为：庐州一中、宜城一中、芜市一中、钢城二中、珠城二中、皖师大附中。

各校以此为平台加强交流合作，共同分享教育经验与成果，致力于新时期教育可持续发展研究。

试卷由六所高中轮流主持原创命题，其目的在于发现备考中的薄弱环节，为下一阶段复习制定针对性策略。

起初皖省六校联考只在这六所高中进行，但随着联考的“含金量”越来越高。

就吸引着越来越多的学校参与进来，毛厂高中正是如此。

以至于现在的皖省六校联考还有个称呼，被叫做皖省“小高考”。

因此，通过六校联考的成绩对比，考生们可以大致确定一下自己目前在皖省众多考生中所处的位置，学校也可以对明年的高考形势做一个心理预估。

陈舟倒是不在乎这些，不在乎是不是六校联考，他更在意的是能不能在考试中暴露相应的问题。

他迫切的想要提高自己，再提高自己。

因为这一个月的时间，他的各科前置评级依旧还是良好。

虽然语文和英语在周考中，偶有上140分的时候，但无法做到每次都上140。

这临门一脚，始终没有踢出来。

而且，前置任务阶段二的时间要求是四个月，平均分给语数外理综，也得一门一月了。

所以，陈舟有些焦虑。

但焦虑不能解决任何问题，陈舟便希望这次不一样“口味”的试卷可以给他突破的契机。

腊月二十三，农历小年一过，腊月二十四，六校联考正式开始。

第一场考试。

陈舟拿到语文试卷浏览了一遍后，就发现这次试卷有些难。

依然先从作文开始，语文作文题是一副漫画。

这样的作文题，是最考究学生对漫画的理解的，一不小心就可能偏题。

不过，陈舟还是有自信的，他用最稳妥的办法解读了漫画。

也就是提取漫画中的元素，从不同元素的含义，来理解漫画的含义。

很快，作文解决，再返回前面，开始做客观题。

阅读理解和诗词赏析不知道是从哪个犄角旮旯找出来的，反正陈舟从没见过。

还有拼音和错别字的判断，全是生僻字。

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