日本的遣唐使学了过去。

但因为日本倭皇早就沦为傀儡，而公平的科举损害大贵族的利益。所以，日本的科举制度越搞越歪，最终在11世纪以后，完全被举荐制度取代，成为贵族垄断的资源。然后，倭皇就更没有和贵族对抗的资本了。因为，贵族把持了人才举荐渠道，不会有新的血液补充进来了。

所以，无论是在穿越前还是在穿越后，马林都觉得当年邓总恢复高考，实在是一个英明无比的决定。他让很多真正的人才脱引而出，带动了社会的发展。华夏后来科技能发展那么快，和真正人才的脱颖而出是分不开的。要是还是那个年代的推荐制上大学，华夏一百年也别想发展起来，和古代日本一样。甚至，恢复高考的意义，不亚于改开。

虽然日本贵族垄断了教育和文化，日本的平民无法翻身，但那只是针对日本国内。北海国人才培养，却是日本无法干预的。

马林的打算就是——利用北海国的大学，为日本未来的信长幕府，培养文官。甚至，马林打算第一批给信长的辅佐文官，干脆就是北海国的德意志人……

北海国教育是个什么状况？那些孩子从小基本都是接受最全方位的洗脑轰炸，大多数孩子，都对马林和霍夫曼家族充满了爱戴和拥护。

用北海国从小被洗到大的大学生去日本帮信长，这帮人，马林用着放心。因为，就算信长成年后有了自己的想法，这些来自北海国的大学生，却不会和他一条心……

当然，全用德意志人，吃相也太过难看，也难以被日本人接受。所以，接下来，马林打算派人去日本挑选一批8到10岁的聪明孩子，不远万里，送到北海国来留学。

这些孩子从小在北海国学校接受教育，成天被灌输效忠马林和霍夫曼家族的思想。等到长大后，大学毕业了，他们的屁股，天然就是坐在马林和凯撒这边的，而不是信长那边。

如此，通过这种手段，马林就能变相地控制住日本——你丫大臣都是我这边的，你拿什么和我争？

当然，你也可以选择那些蠢笨的传统日本贵族。可是，那些人真的能和接受过现代模式大学教育的精英比？野蛮愚昧的满清王朝能和维多利亚时代的大英帝国相争？双方思想层次就不在同一个时代……

当马林和肝付水子说了要“帮”信长培养一批能干的大学生作为将来臂助的时候，肝付水子还感激万分呢。她哪里知道，别人帮培养的人才，早就被“加了料”了。

就像后世华夏那些留学过老美的所谓“人才”，特别是文科类的人才，其实很多都被教歪了的。这些人回国后，很多出现了完全不同的思维和立场，不但不能成为国家的助力，反而成了搅屎棍，总发出不和谐的声音。比如马林穿越前一些年的那些公一知大V，就总宣传一些不和谐的论点。张口闭口就是“我在老美怎样怎样”，对国内各种嫌弃。殊不知，这些人其实只是被西方教育洗脑了而已。特别是那些走关系或者自费留学去老美学文科的，思想更加容易受到影响，也更容易成为公一知大V这才是大学阶段的留学洗脑啊，几年的时间，就有了这种效果。当然，也不能说那些公一知说的就完全是错的，问题的确有不少，但他们天然就坐歪了屁股，言论