国愿意制定收购保护价，统一收购所有产出的土豆，并且在土豆制作成为淀粉，粉条等等之类后再便宜卖给他们。

这就足够了。

自古有云，民以食为天。

只要吃饱了肚子，很多事情都是很好解决的。

因而在这小半年时间里，南海岛的变化还是很大的。

数以百计的新农场在岛上建立起来之后，吸收了大量以往贫困的农户。

而各县都建立起了粉条、淀粉、薯片加工厂，农具厂，肥皂厂，水泥厂等等一系列的工厂，这也吸收了不少发配流放人员，土著居民等等。

工农两手抓，两手都发展得不错，这也就让南海岛的社会局面从以往的不安定，动不动就会出现治安事件，变得安详了很多。

同时，随着新一批师范学校学生的毕业，星海国教育事务部在各县都创建了小学，职业培训学校等等，甚至于为提升归化民的教育素质，强行推进了义务教育制度。

当然，由于师范资源暂时还比较紧缺，现在的义务教育制度也就只是小学1-3年级。

也就是说，那些被强制要求入学的学生，必须读满小学1-3年级，之后精英学生继续进读4-5年级，被淘汰下来的3年级小学生则会转学到职业学校，进行为期两年的职业培训。

这也是无奈的事情。

教育事务委员，教育事务部部长黄小丽元老原本是打算推进五年义务教育制度，可由于教师数量严重不足，再加上元老院一致通过要求18岁以下未成年人强制入学的规定，就使得那些小学刚一建立起来，就有瘫痪的倾向。

18岁以下未成年人强制入学这个规定，使得全南海岛30万人里，差不多有5万人需要强制入学。

虽说由于行政管理体系建设尚不完全，使得有大量的未成年人在公告之后，依然没有被强制入学，但光已经遵守公告规定，强制入学的学生，就超过了三万人。

十一座小学，容纳三万学生，放在后世，倒不成什么问题。

可在师范体系培养力度不够的星海国，这个学生人数就太膨胀了一些。

一个小学里招收了近三千学生，而教师则只有五十人。

唯一值得庆幸的就是，这三千学生开始只能上一年级，等一年级结束后，根据考试结果，调整他们的学习进度。

在这样的情况之下，五十名教师还算勉强够用。

现在真正的难点在于剩下那两万名未入学的学生。

准确来说，大多数未入学的学生都是女孩。

这并不奇怪，到了这个时候，封建理学已经开始逐渐深入社会个阶层，使得不少人家对于女子无才便是德