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周涛将刻制好的蜡版抽出，周庆则将已经风干试卷堆叠。

而远在另一边的熊浩，这会还处在震惊当中：“老师，你打算让我来出这个高考试题？”

“不，让你出预考试题。”

梁勇纠正道：“你给熊娟、周媛她们出的日常习题已经成系统化，而这部分内容却跟现在的教材有极大出入。多数人，他们的数学知识仅在二元一次方程，你给他们列个三元一次方程组，这不是为难他们？”

二元一次方程组需要两个独立方程才能有唯一解，少于两个则有无穷多解，多于两个则无解。

三元一次方程组需要三个独立方程才能有唯一解，少于三个则有无穷多解，多于三个则无解。

70年代末，我国课本还属于53年的编辑版本。其中更是因添加诸多理论而删了大量专业知识，用后世初中生眼光就是当中不少人已经可以在这个时代参加大学统招。

熊浩和梁勇谈论了近一个多小时才明白让他出题只是一个由头，可以趁机告诉行署他们前湖地区有能力自己出题。

若行署克扣或者不认可他们的试卷分数，那就由认可这部分分数的大学将其学生接走。

“老师，您这是想让其他学校通过抢生源的方式逼迫行署将我们和荆沙地区放在天平两端不左做任何的偏心？”

“没错，就是这么个事。所以，你这次拟题，按照简单、普通、困难三个级别各列10个题。

数理化是你拿手的，你就列三十题吧。记住了，这三十道习题可不能出现在你即将推行的《高辅试卷》上。”

梁勇交代完正事，给熊浩透露道：“随着广大的知识青年陆续返回，县里头各单位已经没有多余的岗位来安置他们。

为了社会稳定，我们将会安排效益好的工厂增设新厂。就是那还没有建起来的县养殖场，我们也会调拨新的资金令其加速建设。”

全国统考暂时性的压住了这批青年们的用工申请。可一旦高考结束，没有工作的知青顿时就成了问题。

这批人不光有文化，更是因接受再教育学到了各种稀奇古怪的东西，绝对要把他们好好安置。

“老师，咱们县工程队要不要人手？若让这批知青们参与到咱们的城市建设，这不可以解决大部分问题？”

熊浩提出主意，后世有机构调研过，我国近四成毕业生找不到对口工作，而是在商超、服务业和流动性大的建造业逗留过短暂时间。

后世大学生可以搬砖，难不成现在的知青们不能搬砖建设城市？

“老师，咱们前湖地区目前的发展规模和城市道路根本无法匹配一个真正的城市。一旦县工程队有了这批人手，绝对会增大咱们前湖地区的城市规模、道路建设。等来年考察组下来，人家看见咱们的