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「嗯……」
即便如此,老师还是在开口前先做了三次深呼吸。
「我想请你们调查作弊。」
第二次的沉默,淹没在伺服器忙碌的运转声中。
「这您在信上说过了。有人……作弊吗?」
我觉得提出一些细琐的问题可能会让老师比较容易开口,而老师也含糊地点点头。为什么他要找学生谈作弊的事呢?假如他想隐瞒自己的失职,确实事情一旦泄漏出去,最坏的情况下他可能会遭到开除。
「事情是发生在前阵子的期末考。这只是我个人的猜测。」老师说。「我们的术科测验是在IT教室举行。虽然一般教室也有足够的电脑,不过每个学生都在里头放了各式各样的档案,因此不能用来考试。」
原来如此。假如在一般教室考试,等于是让学生们尽情作弊。与其针对每一台电脑封锁、切断网路,倒不如在考试时将学生移到别间教室。IT教室中,当然也为每一名学生设置了电脑。
「然后,我在考完后检查IT教室的电脑……」
老师的嗓音变得更低沉。
「发现其中一台电脑里头有奇怪的常驻应用程式。」
「奇怪的应用程式?」
「连接学生电脑的区域连线在考试中一定会关闭,可是,那个程式会将区域连线强制打开。」
「也就是说,当事人可以在考试中偷看其他学生的电脑?」
「就是这样。」
难怪老师会怀疑有人作弊。那种程式除了拿来作弊,实在想不到其他用途。
「因此,我想请你们帮我找出是谁灌了那个程式。」
咦?
「根本不用找吧?作弊者铁定是在考试期间用过那个座位的学生嘛。呃,有几个班级用过那间教室?总之,我想嫌犯顶多只有五、六人——」
「这件事没有那么简单。」
老师忧郁地向后靠着伺服器机柜。
「安装那个程式的那台电脑,已经故障了。」
「咦?」
「因为它故障了,所以我在检修
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