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「嗯……」

即便如此，老师还是在开口前先做了三次深呼吸。

「我想请你们调查作弊。」

第二次的沉默,淹没在伺服器忙碌的运转声中。

「这您在信上说过了。有人……作弊吗？」

我觉得提出一些细琐的问题可能会让老师比较容易开口，而老师也含糊地点点头。为什么他要找学生谈作弊的事呢？假如他想隐瞒自己的失职，确实事情一旦泄漏出去，最坏的情况下他可能会遭到开除。

「事情是发生在前阵子的期末考。这只是我个人的猜测。」老师说。「我们的术科测验是在IT教室举行。虽然一般教室也有足够的电脑，不过每个学生都在里头放了各式各样的档案，因此不能用来考试。」

原来如此。假如在一般教室考试，等于是让学生们尽情作弊。与其针对每一台电脑封锁、切断网路，倒不如在考试时将学生移到别间教室。IT教室中，当然也为每一名学生设置了电脑。

「然后，我在考完后检查IT教室的电脑……」

老师的嗓音变得更低沉。

「发现其中一台电脑里头有奇怪的常驻应用程式。」

「奇怪的应用程式？」

「连接学生电脑的区域连线在考试中一定会关闭，可是，那个程式会将区域连线强制打开。」

「也就是说，当事人可以在考试中偷看其他学生的电脑？」

「就是这样。」

难怪老师会怀疑有人作弊。那种程式除了拿来作弊，实在想不到其他用途。

「因此，我想请你们帮我找出是谁灌了那个程式。」

咦？

「根本不用找吧？作弊者铁定是在考试期间用过那个座位的学生嘛。呃，有几个班级用过那间教室？总之，我想嫌犯顶多只有五、六人——」

「这件事没有那么简单。」

老师忧郁地向后靠着伺服器机柜。

「安装那个程式的那台电脑，已经故障了。」

「咦？」

「因为它故障了，所以我在检修

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