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「呐……到底是谁来了？」

我的嘴巴立刻被他用手指捣住了。

于是我只好就这样坐在佐岛同学的大腿上。从柜台的方向隐隐约约传来声音。土井老师的语气与其说是在对女学生发出指示，还不如说是在关心那位学生的样子。从话语中也可以听到像「只有午休时间也没关系」或是「要是感到不舒服的话，就到教职员室来」之类的。

不久后，丽莎回到休息室，跟偷看图书室状况的佐岛同学异口同声地说道。

『是仁岛同学来了。』

从状况上看来，应该是土井老师为了帮忙不再跟人说话的仁岛同学能打破现况，所以想要让她在图书室进行「复健」的样子。毕竟仁岛同学本来就是图书委员，而且她就算没有排到班，午休时间也依然会到图书室来看书。所以土井老师应该是希望她能在自己熟悉的图书室环境中，创造可以让她恢复原状的契机吧？

等到老师离开后，图书室里就只剩下仁岛同学娇小的背影了。

「……该怎么办，佐岛同学？」

我忍不住问了佐岛同学一声，可是他却答不上话。

要在不提到之前那个事件的状况下跟仁岛同学说话很难，就算是身为女生的我，最后一次跟她说到话也是一个礼拜前的事情。另外，也会让人想起恢复上学之后的事情。

仁岛同学当时被生教组长山田老师带到全校所有的教室里道歉了。就算是对没有遭遇被害的一年级或三年级，她也被迫要到每间教室道歉说「引起校内的骚动真的是非常抱歉，我今后再也不会做这样的事情了」之类的话。

也因为这样，就连对那起事件的概况都不太清楚的其他学年也变得知道仁岛同学的名字了。后来的一段时间中，每到下课时间或午休时间，就会有一群看热闹的人挤到我们教室前的走廊上。虽然现在已经过了一个月，大家对事件比较没那么关心了。可是当她要移动到音乐教室或理化教室的时候，还是会遭到其他班级或其他学年的学生们毫无顾忌地注视。

要是换成我站到她的立场，我绝对不想到学校来的。可是仁岛同学却依然还是每天来上学，令人不禁感受到她的坚强。

『明日美，我觉得应该要跟她说说话才行。』

丽莎对不知道该怎么对应的我坚定地说着。

「……可是我该跟她说什么话呢？」

『就算只是打招呼也没关系呀。我认为，被人视而不见才是最难受的。而且现在对仁岛同学来说是很重要的时期。明日美必须要帮帮她才行。』

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