满压力的空间，是绝对会发生霸凌――之类的，虽然很多事也被简单说成如此，不过我不这么认为。原因是有霸凌的班级和没有霸凌的班级确实都存在――既然存在就能以那样本普及化。」

总之，避免霸凌的方法也是存在的――『医生』说。

「教导『霸凌是可耻的行为』，是理所当然的教育。不该是一人承担，赶快找大人相谈，被霸凌的证据好好留著等等这些『被霸凌时的应对』当然也有教育的必要。但最该教导孩子们的是和那些同样程度，『为了不被霸凌要该怎么做才好』的预防措施――要我跟你说现在该做什么，就是那么一回事。」

「预防措施……」

「犯罪和灾害一样。即使对应也已经晚了――的确，人类采取集体行动时会产生不必要的阶级制度，霸凌或是那些类似行为的发生本身也许是不可避免――不过，就算不能避免，也是能防备。」

某种程度是行的通，如此说道。

「所以像你一样『异常』的小孩，比起记住乘除法更该先――总之在升上二年级之前，应该要扎实学习那种教学大纲吧。没有就自然会是少数派，成为肉食动物的牺牲品。」

「虽然不太明白，但―」

小孩子努力想理解『医生』所说的话，果然还是办不到，即便如此害怕对方发现自己不能理解，六岁的手袋假装回答『知道了』。

「不得不做那些，是因为我弱吗？」

「不是因为『弱』――是『不同』。」

『医生』笑著说。

由于是笑著说也不清楚认真到什么程度――要说的话，总觉得这全程的对话都像场闹剧。

像是被一笑置之的回忆。

「强弱什么的，只是相对的事物――强的一方会比较容易在这世界幸存。只不过是现在地球的环境碰巧对强者有利――也许什么时候就会颠倒过来。像是作为霸权象徵的恐龙灭绝，弱小的哺乳类势力抬头。『纯粹的强』是很困难的。总会在哪造成不备。追根究柢到最后，强弱也好、优劣也好、美丑也好、上下也好，都只不过是『不同』罢了――就像左右的不同一样。」

「左右的――不同？」

「简单来说就是如果遥远的星球上存在有智慧的生命体，是否有可能单凭言语的对话说明『左右』的『不同』这项思考实验――不，这对你来说还太早。改天变得能读懂只有字的书再试著调查就行了――重点是像『左右并没有绝对性』这句话。」

「没有……」

没有

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