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文开始擅自追加危险物品。

「老师没有那种东西啦。」

「没有吗？」

听了我的指摘，文露出意外的表情。

「他只是长了一张好像有带那些东西的脸，但终究还是老师喔。」

「但是谣言说他带着对人地雷的啊。」

「要用来干嘛啊！？」

「不是马拉松课时用的吗？」

「就跟你说他只是老师了。」

都怪文，害我愈来愈搞不懂在说什么了。总之，梨乃的意见应该是用蓝色达到放松的效果。

接下来是文的回答……将上课用的哨子换成单簧管。这还真是意义不明。

「要表现出可爱的感觉。体育课时，哨子『哔！』的声音不是很可怕吗？如果是单簧管的话，就显得很可爱喔。」

可是，要是在跑百米的时候改成吹单簧管当作信号，会让人难以分辨该什么时候开始起跑欸。

「在老师周围集合的时候也用单簧管叫过来，就会想集合喔。像※哈梅尔的吹笛手那样。」（译注：德国民间故事。某个村落鼠满为患。有个外地人自称捕鼠能手，村民向他许诺，能除去鼠患的话会给付重酬。于是他吹起笛子，鼠群闻声随行，被诱至河里淹死。）

「那个故事里面，大家被带走以后就回不来了吧。」

「那么，把足球叫作『骨碌骨碌』、铁棒叫『滴溜溜转』怎么样？」

的确很可爱，同时也很笨。

「那么棒珠的球棒就是『砰砰』了呢。」

这次换梨乃插嘴。

「方法不对呢。总觉得走不出大家对他的可怕印象。」

「因为是要让那张凶神恶煞的脸展现可爱之处，不留下一点可怕感反而不自然。」

听她这么一说好像也有道理。假如学校第一可怕的体育老师说起幼儿语，那确实反而可以说是恐怖。

总之，文的意见暂时保留，接下来听听郁美的说法。

「你的意见最让人搞不懂，可以详细解释一下吗？」

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