8:45郁美到校。迟到十五分钟。没有赶上班会。十分的困，行动迟缓。头顶有翘着的头发。经旁边的女同学提醒后理顺了。

08:50第一节课开始。数学。郁美在五十分钟里睡了四十五分钟。应该是深度睡眠。睡得很死。结果头发再次翘了起来。

09:40课间休息。有精神地到处活动。向女生们积极地搭话。十分确定地说“要是天狗和河童打起来的话，河童会赢！真的！”女生们都显得不太高兴。

09:50第二节课开始。语文。三分钟就睡着了，不过很快就被叫到。被问到文中的“那个”指代的是什么。回答是“没有指代什么，这是打排球时的口号”。惹老师生气后，没一会儿就又睡着了。

10:40课间休息。有精神地到处活动。向女生们积极地搭话。她订正了刚才的话“果然感觉天狗也很厉害。格斗的话天狗赢，球场上河童赢”。并根据河童的弱点试着演示了打倒它的方法。女生们都显得不太高兴。

10:50第三节课开始。英语。被老师彻底盯上了。为了不让她睡，频繁地点她回答问题。她用好像在说“我现在很困”的动作来回答了老师的问题。因此被命令放学后去办公室。

11:40课间休息。有精神地到处活动。举办了在远处把废纸扔进垃圾箱的比赛。郁美凭借在楼道的远投命中获得冠军。不过她突然提出的想要优胜奖品的要求被无视了。

11:50第四节课开始。科学。不知为何，每当老师提到“摩尔”这个词时，她就会大笑。把老师发的材料扔进了垃圾桶，被大骂一顿。后来就睡觉了。（译者注：摩尔这个词和“漏る”同音。后者一般来说是漏的意思，不过也有类似“失禁”的这层含义。）

“完全不知道她有什么好的。”

梨乃停下了吃乌冬的手，抱住了头。确实看不出来有什么值得学习的地方。不如说竟是些不能学习的行为。

“那郁美在班里有人气吗？”

“刚才郁美说去中庭吃饭，结果有一半左右的人都跟着去了。”

看来人气方面貌似没有问题。

梨乃好像完全不理解这个现象。一边用筷子夹着乌冬玩，一边不断地小声重复着“接受不了”。

“再多观察观察，应该就能知道她交朋友的秘密了。明天再在这里见面，相互报告观察结果吧……”

我趁机成功地约了梨乃一起吃午饭。

要是一直记录观察日记的话，就能每天和梨乃一起吃饭了。

第二天我和梨乃两个人在食堂吃饭。