应能力者，能够读取老师们脑内的资讯，从中得知考试的问题解答；能够以意念控制周遭物体的念动力者若是有意阻挠上课，甚至还可能造成他人严重的伤害……比方说，若是丢橡皮擦的这种恶作剧行为，改用桌子朝某个学生或老师扔出去，后果便会不堪设想。

而二十二中的这位校长每天早晚都会以广播的方式，对学生们讲述各种帮助心灵成长的道理。譬如引用伟人的名言，晓以暴力所带来的惨剧和友情的重要。他认为，就是他这番每天不辞辛劳的演说凝聚了学生的向心力，消弭了校园暴力，并间接带来了垒球社的全国锦标。

然而，这所二十二中之所以没有发生严重的意外事件，其实不过就是偶然，是侥幸的结果——特别是近两年，有许多几乎足以登上全国新闻的重大意外，其实都是在真正发生的前一刻忽然出现转圜而得以回避……例如遭到其他同学霸凌的学生，在拿出菜刀刺向欺负他的学生时，刀尖却在见血之前忽然折断。还有屋顶上十吨重的水塔固定机制忽然松脱，不偏不倚地砸进了上课中的二年五班教室。但这个撞破了教室外墙和窗户袭击室内的水塔，却在弹跳中偶然避开了学生们头顶，又撞破了教室和走廊之间的墙壁滚进了走廊内。就连坐在窗边的女学生都只是幸运地擦破头皮，发箍被弹开而已。

因此二年五班和走廊衔接的墙壁在经过修补之后，留下一面与他处不同的崭新墙壁，显得特别醒目。

【七月二十一日上午十一点十五分】

阿诚感觉到自己额头上冒出了汗水，因而伸手用衣服的袖子擦拭。然而，这个举动却无法拭去他觉得自己正在冒汗的感受。胃壁猛然收缩让他觉得不快。他望向身旁的晴花，晴花额头上也冒出了一颗颗斗大的汗珠，双手按着自己的腹部。

他感受到了晴花内心的恐惧。

——晴花拥有强大的心灵感应能力。当她感受到庞大的压力时，便会下意识地将这种压力传递到周围的人心中。

在阿诚小学三年级的时候亲身经历过一起『晴花事件』。

当时时值二月中旬，位在都心的住宅屋檐全都在纷飞的白雪中染成了白色。阿诚跟同学一同在鹤川河边的堤防上玩耍。尽管家长们总是告诉孩子不要在河堤边玩耍，但阿诚和其他男生却满不在乎地一天到晚往那里跑。而包含晴花在内的女生有时候也会一起来到河堤边。男女生偶尔玩在一起，意外地非常热闹，最后甚至变成了男女生分组的滑雪竞赛。比赛哪一方能滑得最帅。

比赛由男女生交互进行，从体格较小的开始。阿诚很快就滑完了，因而站在河边替其他人加油。

最后一个男生是体格较为健壮的栉田。栉田滑得非常漂亮。他趴在滑板上如箭矢般滑下河堤，速度飞快，一路滑向河边的雪地中央。站在河边的男生齐声喝采，女生则报以嘘声。

男生们的吆喝还没有停歇，女生的最后一棒晴花，已经站在堤防顶端。

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