这时，从身后传来忍俊不禁的扑哧一声。

声音的主人是浜村渚，千叶市立麻砂第二中学的二年级学生。娇小的个子，圆滚滚的脸庞，见到零食两眼放光。这样的一个女孩子，在警视厅“黑色三角尺特别对策本部”却是无比令人信赖的存在。今天，因为出现了这个骚动，她又一次从学校请了假，使用警视厅发给她的特殊IC公交卡，乘坐JR京叶线（译注：日本铁路的一条线路，连接东京都与千叶）到新木场，再换乘东京地铁的有乐町线，来到了樱田门。

看来，她已经明白了“1001”是什么意思。

“这到底是什么？”

濑岛盯向她。浜村渚微微一笑，从包中取出封面印有樱桃图案的笔记本。

“因为是‘一千，空，空，一’所以才等于‘一千零一’对吧？那如果是‘八，空，空，一’的话，就应该等于‘九’，是吧？”

“八，空，空，一”？

“那，这个1，是指‘八的位’吗？”

我问道，只见浜村渚有些惊讶地睁大了眼睛。

“没错，武藤先生真厉害”

“那中间的这两位呢？”

“我从头开始说明吧”

大山梓挠着头显得一片混乱。浜村渚从胸前的口袋里拿出粉红色的自动铅笔。

“我们一般使用的数字记法叫做‘十进制’。当个位上的数达到了十，就向十位进1，把个位归零。用这种方法，组合十个数字，就可以表示任意大的数”

笔记本上写下了“10”这个数。

这么说来，曾经在数学咖啡馆卡尔丹的事件里（参见《浜村渚的计算笔记》），浜村渚也说过同样的话。“10”这个数本不念作“十”，而是念作“一，零”，即表示“十位上有一个数，但各位上一个数都没有”的记号。

“那么，如果说我们失去了从2到9的所有数字，只能用0和1来表示的话，‘2’这个数要怎么写呢？”

“只能用0和1？那怎么能写啊”

大山撅起嘴。

“能的，梓姐姐。第一位同样是‘个位’，只不过把第二位改成‘二位’就可以了。这样一来，就会写成这样”

“10”

“这不是‘十’

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