对话就此结束。

早餐过后，我捡起搁置在客厅地上的情思教育书，随性翻了几页。

小黑怎么会有这种书？特地买给我的吗？

虽然算不上多余，但实在很多事。

我再翻几页，看看摺了角当书签的页面。

一发现或许会有用的资讯，我就先摺个角以后再看。这页就是其中之一。

「……让菜菜美画图，不晓得怎么样？」

具创造性的行为是有效提高感性的方法之一。

书上是这么写。既然如此，让菜菜美也和我一样画几张图也不错。家里有纸笔吗？我趁锁门窗之便到处找了找，可惜哪儿也没有。现在太早，店都还没开，我决定在回家路上买，或者下班时请无垢分一点给我。让她多方尝试，找出兴趣相合的事，也是教育的有效方法之一。

因为书上是这么写。总之，我就先从做得到的开始着手吧。

这样的过程，也会创造某些新东西。

这可是书上没写的。

「现在，我要开始情思教育了。」

「情思是什么？」

「我不知道。」

菜菜美抖抖头发，散出一些绒毛表示抗议……那是抗议吗？

「所以从今以后，呃……我要和你一起学习这个东西。」

一听我这么补充，冒出一半的绒毛都缩回发丛里了。原来能控制啊？

既然能控制，真希望她之前也能别到处乱洒。

话说回来，我这么做能替代学校教育吗？向无垢问到学校位置后，我在回程绕到那里，拿了一堆资料回来。

我在校内稍微转了转，的确是满坑满谷的轻飘飘。操场上、教室窗口边，怎么看都是轻飘飘。学生们每个都表情僵硬，仿佛不觉得上学是有效利用时间，老师倒是热情到让人觉得有点啰唆。

傍晚，提早回家的我难得能在窗边观赏绒毛飘落的景象。绒毛犹如破碎而离群的云朵，从黄昏另一端大举压境。有的无声无息地撞上窗户弹开，往地面柔柔地飘荡。若在这些绒毛消失之前聚集一大堆，是否就不用等待他们自然诞生，直接创造出轻飘飘呢？虽然我不想这么做。

我将无垢给我的整叠图画纸摆在菜菜美面前，

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