也是快信，邮戳也完全一样。

信笺内容相同，是复印件。

“是同一个人寄的吧？”

在校长室中央的会客沙发座上，津崎校长和高木老师并排坐在一边，藤野刚坐在他们对面。中间的桌子上放着那两封信。

“你们怎么看？”藤野刚问道。

“怎么看……”高木年级主任看了看校长的脸。

“信中所写的内容，校长先生是第一次得知吗？”

“当然，是第一次。”津崎校长重重地点了一下头，“非常惊讶。”

“学校里是否有过类似的传言，说柏木是被人从屋顶上推下来的？”

这次轮到校长看了一眼年级主任的脸。高木老师眉头紧锁。

藤野刚无视年级主任极不痛快的表情，正面注视着津崎校长，继续说：“柏木死后第二天召开的二年级家长会，我夫人去参加了。听说会议上有人提到过大出的名字，还出现了他是否与柏木的死有关的讨论――或者说情绪化的争论。请问是这样吗？”

年级主任的眉头皱得越来越紧。

津崎校长垂下目光，点了点头：“有这回事。虽说并无明确的依据，但柏木死后，学生中确实流传着类似的谣言。”

藤野刚见对方没有用“没听说过，不可能”之类的说辞来搪塞，便感到放心了。藤野刚曾因其他的事件接触过某学校相关人员，发现他们面对不利于学校的问题时，会立刻予以否认。很多人似乎无权表示知情。

“学校有没有公开面向全体学生，对柏木的死作过说明呢？”

“今天早晨在开学典礼上说明过了。”津崎校长答道。

“说他是自杀的，对吧？”

“是的。说柏木的父母十分悲伤，以及大家要珍视自己和他人的生命等等。刚刚讲过。”

高木老师板着脸说：“也有教师反对过，认为在开学典礼上没必要旧事重提。反正学生们都已经知道了，参加葬礼的同班同学都听过柏木的父亲在出殡时的致辞。报纸也刊登过后续报道。”

藤野刚看到过那则报道，虽然它只占了版面上一个极小的角落。

“但是，那并不能作为学校对此事的交代。”津崎校长说，“我们认为，还是应该正式地向学生们汇报。在全校集会上说明此事时，学生们并没有惊慌失措的反应，也没看到有人哭泣。据此可以认为，

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