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“您的补习班开在什么地方？”

“现在位于浦和市内。”

“那么以前呢？”

“到前年十二月为止，一直都在东京都内，中央区的明石町。”

“补习班的名称？”

“当时和现在都叫‘龙泽塾’。”

“是一般的升学补习班吗？”

“不仅辅导升学复习，也会开展辅导性教学。”

“辅导性教学，就是为跟不上学校课程的学生提供帮助吗？”

“是的。不过不只是在学习上给予帮助，也希望为有心理问题的学生提供一个校外的学习场所。这便是我开办补习班的奋斗目标。”

一些迟来的旁听人员从体育馆后方的出入口纷纷进场，旁听席上的空位正在逐渐填满。

“请问证人，您认识柏木卓也吗？”

龙泽证人在回答前停顿了一下。

“认识，当补习班还在中央区时，他就是我的学生。”

“具体是在什么时候？”

“柏木卓也在小学五年级第二学期时进人了我的补习班。那时，他刚从大宫市转学到这里。”

“他在补习班里一直待到什么时候？”

“一直到我关闭补习班为止。”

“这么说来，您与柏木有过大约两年半的接触时间？”

“是的，他是个认真学习的学生。”

“他是为了升学而来，还是您刚才说的那种需要辅导的学生？”

“就学习能力而言，柏木不需要辅导。他的潜力相当大。”

“不光学习成绩好，在学习能力方面也没有任何问题吗？”

“是的。不过，他不太适应学校的教学。可以说，他和学校这种体制格格不入。”

陪审员蒲田教子和沟口弥生都在点头：他就是个讨厌集体生活，讨厌抹杀个性的体制的小精灵。在这个法庭上得到充分描绘的柏木卓也的形象正是如此。

井上法官板起了脸。柏木卓

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