是好是坏吗？】

明明两周前全部人都热衷于轮月侯群症。当然，对syndrome有争议的声音一直都有，也有很多人暗自怀疑着。然而在大家把syndrome拿出来说的时候，怀疑还不是话题的主调，但现在完全相反了。当天平向一方倾斜，全部人都涌向了一边

【你怎么想野上？】

莲田问野上

【你问我也……是很有趣，但光说syndrome也不是一个办法】

【好普通的看法】

大家期待着轮月侯群症，同时也怀疑着。而我知道syndrome的真相，同时为了活下去也必须和syndrome拉上关系。其他人现在还在肯定和否定之间迷茫着。但如果有人倾向于不和syndrome拉上关系我觉得他很可惜，因为他不知道syndrome中到底蕴含着多大的可能性

【大家，有个通知】

教室里一个女孩向全班说，是森本成美

【之前发了学生会关于轮月侯群症注意事项的通知吧。那个请再重新仔细看一次，下次集会有相关的内容】

【话说为什么是由森本传达啊？】一个男生问

【虽然不是正式的，但我被选为了班里传达学生会事项的人。并不是我参加了候选】

她想表达的是“我被选上了”。

【哦，厉害】【森本不是学生会的候补吗】【听说学生会有特权】

对于班里人的反应森本似乎很满意

【测试也要来了，想a班减少点轮月侯群症的话题】

是有测试呢，其他人点头

【如果班风优良，并且学生会承认了，听说有体育祭和文化祭的优先权】

【哦，原来有这种福利】【那还是好好干比较好】【大家加油努力哦！】

大家都按照森本所说的行动起来

【嘛，就交给我了】森本自信满满说道

【失礼了，你们好，我是二年级的学生会成员】

二年级的男生走了进来，对于突然出现的高年生大家都一脸不解

【有点突然不好意思，这个班里有能用syndrome