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明显表现出在健太郎给个交代之前绝对不会离开的意思。

[为了不要犯错或引发纠纷，勤劳抄写笔记是我的习惯。平时我不是那种会遗失物品的人，今天似乎是因为携带礼物到别人家拜访，我不是很习惯这种事，所以才会一时疏忽。]

[啊。是……是这样啊。]

健太郎缩起紧绷的身体，坐在未优的正对面。

明明健太郎的体格比较高大，视角上是他居高临下，可是心情却像挨骂的孩子一样抬不起头来。先前在这房间里的耀子，在和未优相比之下也一样，都快看不出谁才是真正的老师了。

[那么，唐渡老师。]

[呃……你还要称呼我为老师吗？]

[就算你实际上只有十六岁，可是你现在依然是我们班的副导师和英语会话老师，这个事实没有改变。所以我称呼你为唐渡老师。]

[……瞭解……]

未优所秉持的道理果然一板一眼。感觉就像一张用坚硬的材料搭配僵化的直角和平面所组成，坐起来让人不是很舒服的椅子。

[为什么状况会变成这样，能请你说明一下来龙去脉吗，老师？]

有句俗谚是『被蛇盯上的青蛙』，指的大概就是当下这个心情吧。

健太郎做好觉悟，在脑海里整理事情的脉络。

[该从何说起呢……嗯，契机应该是发生在去年的秋天吧。那时我是一个住在都内，十分寻常的——平凡无奇的国三学生。我有两个从国小就认识的损友，或者说是好朋友吧。]

好朋友——听到这个字眼，未优的眉毛抽动了一下。

[我们三个一直都是同班，常常凑在一起玩……虽然大家擅长和不擅长的科目都不一样，不过以总成绩来说差不多是同样水准，所以我以为之后可以上同一所高中。]

[可是老师你没有继续升学。]

[……是那两个好朋友先坦白说『其实我们不打算上高中』的。]

其中一个朋友立志要成为能发挥娇小身材优势的赛马手。培训学校规定学生都要住宿，一般都是国中毕业就直接入学的样子。另一个朋友的目标则是成为小众市场的※和乐器演奏者，所以决定一毕业就要住在九州的祖父那里接受修行。（编注：三味线、太鼓等日本传统乐器。）

『就算分道扬镳，我们的友情也永远不会变质的！』

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