当然，吴雅琪的心情是可以理解的，这个阶段对她而言也是非常特殊的阶段和时期，她想多一些时间和付成铭相处，付成铭也觉得没问题，只是临近考试，自己很着急，自然想多花点时间在准备考试上。

付成铭作为男生，出现了想法上的分歧，肯定要主动对沟通的，不能把问题放大，他还是愿意好好的和吴雅琪进行沟通的。比如说提高了回家的次数，周末在家里粘着看书等方式博取吴雅琪的开心和理解。

吴雅琪也不是不懂事的女孩，耍一下小性子后，也会及时的进行反省和思考，也没有为难付成铭，还是支持他认真的准备考试，自己陪伴着他，守着他，只要能在一起，其实去哪里都是一样的。

付成铭的家庭是很和谐的，自他记事以来，基本上没听到他的爸爸妈妈超过架，家里的事情都是好好的商量，也造就了他温文尔雅、文质彬彬的的形象，培养了他与人为善，温和、善良的性格。

吴雅琪和付成铭在关于陪伴的事情上有过矛盾和冲突，但其实不是真正意义上的吵架，想与付成铭吵架将会是一件很困难的事情。他肯定不会骂人，当对方生气的时候，他会控制自己的情绪，不要让问题进一步的升级，要说道理也是要等双方冷静以后再说才会有效果。他的方式就是暂时不说话，先让吴雅琪生完气，先耍完小性子，先冷一冷，静一静再来处理，至少不会引起过激的行为和言语方面的伤害。

吴雅琪有些时候也很郁闷，有气没地方出，想对付成铭发次火，就像石头砸到棉花上一样，达不到任何效果，有些时候会越想越气，越想越没劲。

付成铭认为：“一个巴掌拍不响，一个人欣不起波浪，两个人在相处的过程种，在关键的时候，总有一个要做出让步，保持冷静，才能够更加和谐的相处，更加愉快的相处。如果在一家人或者两个恋爱中的人，都要逞口舌之快，那将导致更坏的结果，甚至是造成不可挽回的局面。”

这也就是付成铭少年早熟的体现，这方面的特征与家庭富裕程度、文化高低有一定的关系但关系也不是很大，主要是原生家庭和自身的认识有关系。

付成铭在接下来的时间里，陪着吴雅琪渡过了一个多月的校园恋爱生活，也在积极的准备期末考试，从他的角度上来说，达到了学习和感情两不误的效果，吴雅琪支持着付成铭的学习同时，也在办理着出国的相关手续，付成铭在抓好自己学习的同时，也陪伴着吴雅琪准备出国的相关工作。

在期末的考试中，吴雅琪和付成铭所有科目全部都通过了考试，但因为吴雅琪心思转移了，虽然自己有着较好的基础，由于准备不充分的原因，虽然每一门课程都合格，但除了英语成绩外，其它的成绩都不理想。

付成铭因为自己的坚持学习，不但有针对性的补齐了短板，还取得了较好的成绩，达到了自己的预期效果，吴雅琪也为付成铭考得好成绩，感到高兴。

学校里还没有同学知道吴雅琪要出国的事情，当知道吴雅琪的考试成绩后，都觉得不可思议，因为她给同学们的感觉是个优等生，还是41班的班长，怎么想都想不到会是这个几乎排名靠后的成绩。大多数人以为这个就是吴雅琪谈恋爱的代价，耽误了学习，影响了成绩。但反观付成铭，好像没受什么影响，而