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与曾经的和之国竹原南私立学园有所不同的是，斯塔福私立大剑学园上午只有一节大课。

快到中午十一点三十分时，悠长的下课铃声才终于回荡在了偌大的校园里。

听到下课铃声如期而至，阶梯教室里听课的、玩手机的、打盹的众人万福复苏般全部苏醒了过来。

大家纷纷礼貌地起身向黑板前的那个头发灰白颇具学者风范的老人鞠躬道别，而后一窝蜂地涌出教室。

老教授将手中的半截粉笔扔进粉笔盒，微笑着对众人点了点头，转身插着衣兜单手擦拭起了黑板上的粉笔字。

老人不是能力者，却从事了一辈子理论方面的研究，他并不在意课上睡觉的同学，也不会因此而否认他们的优秀。

这是一所特殊的能力者学园。

不是每个人都有耐性像他一样。对着枯燥的《速度概论》埋头皓首穷经一辈子。

事实上，学园里的大部分学生相比于理论研究更喜欢从实战中去体悟提升自己，这也是比较同单的一条道路。

没办法，能力者想要从理论研究下功夫提升自己的能力等阶，差不多就像是坐观瀑布一夜顿悟，实在是太需要悟性和天赋了

随着阶梯教室里的学生纷涌而出,老教授依旧专注地擦着黑板，粉笔灰的粉尘被他熟稔的用黑板擦压住，眼角的余光却注意到身后不知何时站着一个身影。

对方就那样静静地站在他身后等待着，直到他擦完黑板，转过身来放下黑板擦，才不急不躁地开口道：

“阿尔伯特教授，您好。”

“你好，是个新面孔啊。”老教授转过身笑着说道。

“事实上我是昨天刚入学的交换生。”东野原腼腆地笑了笑，开门见山地说道，“关于您刚刚讲授的《速度概论》，我有个问题想向您请教一下。”

“噢？”老教授笑了起来，有些风趣地说道，“没想到这所学园里还会有学生对我编写的《速度概论》感兴趣。你有什么问题，不妨说来听听。”

那是他编写的？

这东野原倒是没怎么注意。

不过他依旧提出了自己的疑惑，“您刚刚在课上有提到过，哪怕是平平无奇的时间长河中也会激起很多有趣的‘浪花’，而当某些条件被满足的时候，我们甚至可以‘逆流’而上重新观赏这些浪花。”

听到东野原说的话，老教授的脸上顿时露出了饶有趣味的神色，“怎么？你也对我的‘逆流’假设感兴趣吗？”

“只是假设吗？”东野原微微一愣。

“当然也不仅仅是假设。”老教授微笑着耸了耸肩，“只是到目前为止，斯塔福私立学园还没有神速系能力者能够验证我的理论，所以它只能是一个假设。”

东野原闻言若有所思地点了点头，开口问道，“那么可以冒昧的问一下，您的‘逆流’假设成立的前提是什么？”…。。

！“看来你是真的很感兴趣。”

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