这是怎么回事？我惊讶地问。

郑老师看着我微微笑：这是我填上的。当时第一次看到这幅作品我情不自禁就脱口而出一个字那就是门。朋友咱们不谋而合啊你看为什么会起门的名字？

解铃颇有兴趣地看着我。

我：郑老师我不懂摄影想什么就什么了。

。要的就是直抒心意。郑老师鼓励我。

我看着墙上这幅画慢慢道：此幅摄影作品看似随手取景却独具匠心画面上这些结构性元素比如老宅、枯树、荆棘包括远处的烟囱其实都是精心选择。这些元素构成了一种意象那就是一扇门一扇意象之门一扇不知通往何处的神秘之门。其实门的概念不仅仅是房间入口的那一块门板门的广义应该这样理解凡是通往另一种境界、境地、世界这些概念的入口都应该称呼门。

解铃笑道：郑老师向学生们授业解惑开启新知识领域她也是门？

我赶紧头：不错正是！就这么理解。打个粗俗的例子未经人事的处男第一次上床知道女人的滋味这个女人也是他的门。要不阴门这个词怎么来的。

郑老师不觉得我粗俗反而觉得有趣抱着肩膀笑呵呵问我：那朋友你画上这扇门背后是什么呢？

我此时脑洞大开想了想：作为门其实有两种特性。一是怎么把它打开通过二是它背后的世界是什么样的。作为门本身我倒觉得它是中性物质。就拿眼前这幅作品来吧我觉得整幅画其实并没有实质性的内容所有的元素只是为了显出门的概念却没有表现门后的世界。

你觉得为什么会这样呢？郑老师问。

我：可能是摄影者希望有人能去主动探索门后是什么吧。我把门立在这就看你们敢不敢进。

郑老师哈哈大笑：认识两位友真是不错来来喝茶咱们慢慢。

我很少能被人赏识让郑老师这么一浑身飘飘然正要和她出去忽然看到解铃站在整幅画面前不动。我过去叫他忽然吓了一大跳解铃表情很木然眼睛紧紧盯着画作眼皮根本一眨都不眨这个状态十分异常。

我正要拍他郑老师轻轻：别碰他他似乎正在入神。

我犹豫着缩回手等了片刻解铃眨眨眼舒了一口气看看我们道：这幅画有他收了话头没。

郑老师也不过问我们三人又回到阳台喝茶。

解铃观画之后神情有些萎靡喝着茶不话。我只好道：郑老师你能你印象里的范雄吗我们今天就是为她来的。

郑老师头：范雄给我的第一印象并不好这个人很沉闷不开朗刚入学的时候年轻人嘛都打成一片而她则是独来独往似乎没交什么朋友。其实到了高校知识确实是次要的主要还是学会与人交往认识朋友以后可以更好地走进社会。范雄有太严肃了。而且据我观察她这个人也不懂变通思维和举止有些僵直但换个角度油滑的学生我见过不少像她这样坦率而真诚的人却很少碰到。班上每个人我都要了解暗暗观察一番我当时发现范

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