杨景行回到学校已经该吃晚饭了不过贺宏垂副校长都没说什么还和彭一伟一起等着他呢。彭一伟的老师也在作曲系副教授职称但是没啥官职跟龚晓玲一样。

彭一伟的老师对杨景行倒是比学生还客气一点杨景行说自己也就是同学之间互相帮忙赏识和制造机会给彭一伟的都是贺宏垂。

杨景行来之前这三个人已经深入研究过了找出了一些作品中还能进一步修饰的地方并且两位老师都给予了指导。

因为其实八字还没一撇彭一伟的老师是觉得是不是可以“找个题目靠一靠”比如关于浦海这座城市或者是奥运会啊感觉上这件作品是能贴近一些艺术类体育项目的。

情况是彭一伟当然不可能成为浦海之春的委约作曲家甚至连学校的五一音乐节也不行得注意影响免得人家说浦音没搞头了。

所以目前要确定的是以什么形式去推出作品副校长和副教授都有些犯难彭一伟自己更是没想法。不过胡教授也明白浦海之春的开幕式或者闭幕式是想都别想的都是浦海交响乐团的天下……

当然没人会职责浦海之春的主办方组委会官方活动嘛谁不像弄得有声有色大牌云集不然怎么对得起浦海的国际地位。再说了彭一伟这一学生作品需要的资源却不少至少两管编制的乐团还得加合唱小提琴的难度也不容小觑最关键的是还得占一个大型乐团作品的宝贵位置。

别说找其他乐团和演奏家来排练演出就算是学校的乐团也难去年还有个一切为校庆服务的令牌今年人家可就难以全心全意为你作曲系的学生服务了。

其实那怕是杨景行的《g大调钢琴协奏曲》如果是在去年音乐节之前的两三个月才写出来估计也很难那么顺利地走上好点的舞台。

让副校长和副教授不想放弃的是彭一伟的这件作品就算放进去和那些音乐节的委约作品对比艺术性方面也肯定不会是明显最差的不会给浦音丢人。

分析讨论了一番彭一伟自己先打退堂鼓了：“谢谢贺主任我觉得还是算了……演不演出不重要能得到你们的肯定我就很好。”

贺宏垂问：“这个话你自己信不信？”

彭一伟显然不信。

杨景行跟贺宏垂商量：“您觉得如果以学校的名义在音乐节上开一个专场行吗？”

贺宏垂沉思一下：“想法是好但是没有这么多好作品。”

杨景行思路开阔：“学生的不够还有老师啊。”作曲系这些老师教授可没几个人停止过创作只是没多少人像他们关心学生这样来盼望他们在艺术上取得骄人成绩了。

可主任和老师们想方设法做的一切可都是为了学生如果突然变成给自己弄好像有点说不过去呢所以两位老师挺犹豫。

杨景行觉得这形式应该还行能保证音乐质量又能扩大影响力增强交流。

正讨论着呢齐清诺来了虽然表明自己只是来等杨景行的但还是被贺宏垂叫了进来

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