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小熊问椎的父亲是否有安全帽可以戴。

一红一绿两辆Cub，从椎家鱼贯往学校前进。

骑在前面的人是礼子。她的后货架，载着头戴小熊那顶Arai经典款安全帽的椎。

礼子像是在享受着后方的椎放声惨叫似的，无谓地骤然加速和蛇行着。小熊戴着椎在国中时期用的脚踏车安全帽，以自己的Cub在后头追赶着。她的机车后箱，装有那件也许会成为今后御寒对策之关键的未脱脂羊毛开襟衫。

到了学校后，小熊进入教职员办公室，寻找她要找的那位老师。虽然对方不在办公室里，不过根据贴在桌子上的行程表来看，她人似乎是在社办里。

小熊等人就这么直接从办公室走到社办去。就小熊的记忆，那个社团因为没有社员之故而休止中。担任该社团顾问的老师，和小熊的关系不上不下，顶多只有在学贷咨询时见过面的程度。

打开社办的门一看，那位老师就在里头。她在空无一人的室内整理着资料。

「打扰老师了。我有事情想和您讨论。」

在休社中的社办独自进行活动的顾问老师，被冷不防闯入的三人搞得惊惶失措。

小熊拿着开襟衫，言简意赅地述说了目前身处的状况。当她说「若无法将它修改成内里的话，有可能会冻死」的时候，老师挂着一副觉得她太夸张的表情笑了。然而，对于机车骑士而言，冻死绝非天方夜谭。

无论是否要接下这个突如其来的请求，总之先看看材料再说——如此表示的社团老师，看见小熊若无其事地递过来的衣服，脸上神色为之一变。这件开襟衫，采用了日本相当罕见的粗制羊毛。

当椎说「如果做不成夹克内里就要丢掉」时，老师尖声叫道：「太浪费了！」

这位手工艺社的老师愿意接受小熊的请托。关乎到学生的身体及生命，自然也是其中一个理由。主要是喜欢手工艺的人，都盼望着自己的作品有机会实际派上用场，而非只是当成房间的摆饰。这些人很想在清楚显现出物品性质的场合，实际证明优秀的手制品要比昂贵的现成品还卓越。

将已织成开襟衫，而非处于素材或布料状态的羊毛重新做成内里的工程，一下子就结束了。

手工艺老师在短暂的作业时间之中，对制造这件衣服的某个师傅致上敬意，同时以试图胜过对方的气势挪动着手指。最起码就小熊看来是这样。

小熊的机车夹克被加上了胡桃木钮扣。若要以冻僵的手来操作，这东西比拉链来得优秀。于是，开襟衫就变成了以扣子安装在夹克之中的内里了。接着老师拿小熊的皮革手套代替纸型，利用剩下的布帮礼子做了羊毛手套。

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