其他的都年轻，老匠人的徒弟还都是半大少年，接收能力强，可以继续理论加实践学习。

赵岳根据他们的水平和特长，把写好的相关知识的书扔给他们，引发他们的兴趣，让他们自己讨论，从最简单最基础的知识起自学。实在搞不懂的，先汇总在纸上，等着每天下午某时间段集中解答。

先有鸡，还是先有蛋？

这对他人可能只是个有趣的问题游戏，对赵岳却是残酷的现实。

比如说，想有发电机，就得先有生产相关零件的工业母机，可没有电，没有动力，哪来的工业母机零件？

前世，想要什么零件，自有相关的工业母机生产，即使没有，至少能用已有的母机研制生产出合适的母机，再生产需要的零件。

可这里不是工业配套社会，一切从零开始，习惯了现代工业的赵岳，骤然到了这里，真有点抓瞎了。

他是厉害，可不是全能的，就算全能，他一个人能干什么？

关键是，谁他娘的知道最初的工业社会是怎么解决这些难题的。以前都是想要就有，拿来就用的。不用费这个心，谁会想这些问题。

在这个世界，赵岳觉得还是先有鸡。

眼下必须解决先有鸡的问题，必须先得有动力。

无奈只得从最原始的动力——蒸汽机开始吧。

唉，就是这么低级的要求，指望这些人在短时间内搞出蒸汽机，也是奢求，更别提发电机........

好在他们都聪明，有一定底子，更有科研人员必须具备的强烈兴趣，反正还有时间，让他们自学成才，并担任老师，负责启发教导那些特意挑选出来的聪慧小孩。

“真当俺是傻瓜冤大头啊？

告诉你们，俺不是骇客道长，没那个无私奉献精神，也不需要你们为探索科技、促进科技进步而为研究而研究，研究也多是瞎搞瞎耽误工夫，徒费钱财。

为了你们的衣领住等生存需要，从现在起，你们就得努力跟我学，尽快掌握一定的科技知识、科技方向、科学手段、科技思维方式，从事具体实践研制工作，搞出俺急需的东西，创造出效益，并教好学生。

再想光挥霍不贡献，当挂着科技人员名头的寄生虫？

回答就两字：没门。”

态度很恶劣。

但赵岳的知识极度震