黑放学之后，还要去补习班继续学习一两个时辰，回到家之后，天色都已经很晚了，洗洗刷刷就该睡觉了，然后第二天继续如此，周末休息？这只不过是一个不切实际的幻想罢了，周末是有的，而且，还是整整两天，但孩子们为了不输给别人，也是要补课的，甚至是全天补课，紧张的要命。

也就是说，后世的孩童，从几岁开始，就已经进入了非常严重的竞争环境之中，学习的知识难度越来越大，内容也越来越多，压力自然也是与日俱增，甚至，让很多孩子早早的就得了近视，甚至，在几岁的孩子之中，都产生了部分厌倦人生的现象，觉得人生毫无眷恋。

当一个几岁的孩子发出，别生弟弟妹妹了，就让我一个人在这世间受罪吧！这种感叹岂不让人震惊，而后世发出类似感叹的几岁孩子是很多的。

朝廷自然也看到了这种现象，所以，也出台了很多措施，要给孩子们减负，学校的课程更少了，周末也如期放假，可是这种措施根本就没有效果，因为将来还是要考试的，若是不努力通过课外补课的方式把知识学的更加的牢固，将来考试的时候，很有可能会被淘汰掉，如此，人生的命运就完全不同了。

所以，朝廷虽然提出了减负，让孩子们更轻松的成长，但将来上更好学校，还是需要考试的，所以，家长们仍旧不敢掉以轻心，就算朝廷提出减负，但家长并不敢让自己的孩子真的减负，反而会更变本加厉的增加自己孩子学习的时间，以期自己的孩子将来能考取更好的学校，能够有一个更加美好的未来。

当所有家长都拼了老命培养自己孩子的时候，竞争的白热化便开始了，学习的压力有多大，关键取决于有多少人参与残酷的竞争，十个人竞争一个位置，与一千人竞争一个位置，这种竞争的压力是有很明显区别的，当有太多的人都要竞争同样的位置，并愿意为此付出巨大的努力，那么，这份竞争的压力也就可想而知了。

竞争究竟有多激烈，李安是深有体会的，在他小的时候，能考九十多分，就已经是班级前几名了，是很了不起的存在了，而到了十几年之后，一个班级的小学生，甚至会出现一大半的双百，也就是说，有一多半的学生都考了满分，这份压力可想而知。

而到了考取学校的时候，为了拉开差距，考试的题目必然要增加难度，而若是不进行非常刻苦努力的学习，又如何能够在难度极大的考试中获胜呢？所以，减负不过是一厢情愿的想法罢了。

除非有的孩子家长，觉得自己的孩子就不是学习的料子，将来去搬砖就行了，能不能学的好无所谓，这样在减负的大背景下，这个孩子就能比较快乐的学习了，童年将会无比的快乐。

不过，这是以牺牲孩子将来的生活为代价的，搬砖那可是非常辛苦的，而且，以后都用机器搬砖的话，人力搬砖的工匠是会被淘汰了，如此一来，这些没有学好的孩子，只怕就要失业了，将来的人生道路肯定不会很顺利，甚至一眼就能看到这个孩子的未来。

大唐这个时代还好，各行业都还没有精细化，机会可谓遍地都是，一个孩子不论文化成绩学的如何，都没有