是秦最后倒下的原因之一）。

在这里的人不同，他们生活有奔头，对未来充满了期待，他们似乎相信未来能够比现在更好。

“来，跟老师一起念，‘夏’，‘大夏’的‘夏’！”

“夏，大夏的夏！”

稚嫩的读书声从一间教室里传来，魏纤纤和玄翦在顾一的陪同下，站在教室外，认真听着。

“顾一，这是你们大夏的文字和读法吗？那种符号是可以拼读的吗？”魏纤纤指着黑板上的拼音和大夏文字，向身边的顾一问道。

顾一回道：“没错，这正是我们的文字，那种符号叫做拼音，拼音可以拼出文字的读音，教会了后，学生可依靠拼音来识字。”

大夏在异世界的语言文字教学，分为两方面，一方面是大夏文字和语言的教学，另一方面也要学习异世界的通用语。

之所以教通用语，不仅是因为这世界的语言是通用语，还因通用语可能在这世界带着某种神奇的力量，比如某些秘术要念咒啊啥的。

魏纤纤看了一会儿，她又问道：“你们为什么要教他们呢？”

顾一道：“因为他们是我们的公民，日后会成为我们一员，在我们大夏，每一个公民都有受教育的权力。而且……”

顾一看了眼教室中坐着的孩童，他们来自各地，有百越小孩、有楚国小孩、有韩国小孩……以及从大夏来的一些年龄还小的孤儿。

顾一道：“他们是我们的未来，如果我们老去，我们死去，将由他们执起大夏的火炬，让大夏一直传承延续。几千年前，我们的先祖他们是这么做的，我们亦如是。”

听了这话后，玄翦和魏纤纤都看向顾一，他们能听得出来顾一话中的真诚，内心颇为震动。

“一一得一，一二得二、一三得三……”

又到了一间教室外，里面正在上着数学课，学生们跟着老师背着乘法口诀。

魏纤纤看到黑板上的数字符号，默默数了一下，问道：“这些是不是表示一到九？”

顾一笑道：“纤纤就是聪明，这正是一到九这几个数，其实还有一个数字‘0’，也就是表示无、没有。

以这些符号来表示数字，比现在的七国的方法更简洁，如十一这个数，我们只需要在‘1’的旁边再加上一个‘1’。

这样说起来有点麻烦，纤纤要是想学，我有空可以教你。”

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